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Asperger

Para saber más

Definición

El trastorno de Asperger fue descrito por Wing y Gold. El término fue utilizado por primera vez por Lorna Wing en 1981 en una publicación médica, bautizándolo en honor a Hans Asperger, un psiquiatra y pediatra austríaco cuyo trabajo de 1944, no fue reconocido internacionalmente hasta la década de 1990. Se caracteriza por un buen nivel de funcionamiento cognitivo y un desarrollo lingüistico aparentemente normal.

Al Síndrome de Asperger a veces se le llama síndrome del “planeta equivocado” porque los niños con el síndrome sienten que ellos son bastante normales pero que viven en un mundo lleno de extraterrestres. Para una persona con Síndrome de Asperger, tener el síndrome es lo normal, porque lo han tenido toda su vida, los “extraterrestes” son los demás.

El niño con Asperger tiene unas características bastante precisas que detallo y adjunto. Se dice que Einstein padecía este trastorno. Esta anécdota quiere decir que un niño con Asperger puede llegar a ser un hombre muy realizado, muy feliz y muy útil a la sociedad con su trabajo. Depende de su formación, depende del grado de compromiso de los padres y maestros, del grado de seguridad personal que alcance, y de su propio trabajo. Para todo ello su amor como madre le será esencial.

Características

  • Puede ser sensible al tacto o a los ruidos fuertes.
  • Puede ser algo torpe cuando camina o practica deporte.
  • Puede tener problemas comprendiendo las emociones de otras personas.
  • Puede tener dificultades reconociendo expresiones faciales.
  • Puede no comprender cuando alguien está bromeando o usa un lenguaje que no es el suyo habitual.
  • Pueden hablar en voz alta, en voz muy baja o con una voz carente de emociones (una voz monótona).
  • A menudo no le gustan los cambios de su rutina diaria.
  • Puede aprender a hablar muy pronto o muy tarde.
  • Puede aprender a leer muy pronto o muy tarde.
  • Tiene dificultades haciendo amigos.
  • No comprende con facilidad como piensan otras personas.
  • Puede sufrir acoso escolar.
  • De niños, puede parecer más pequeños que la media de su edad.
  • A menudo tiene una memoria extraordinaria.
  • Con frecuencia siente atracción hacia intereses concretos como los juegos para ordenador, las estadísticas deportivas, los programas de TV, entre otras cosas.
  • Tiene dificultades en entender o no les interesa el juego simbólico (por ejemplo, fingir que una piedra es un ser vivo).
  • Se mueven de forma repetitiva.
  • Les puede costar comportarse fuera de casa y puede ser muy testarudos, insistentes, etc.
  • Puede tener dificultades para entender el sonido de las voces de otras personas.
  • Puede quedarse confundido si el lenguaje corporal y las palabras de una persona no expresan lo mismo.
  • Intenta hacer exactamente lo que las palabras dicen.
  • Puede no darse cuenta de que otra persona esta disgustada o enfadada hasta que otra persona lo muestre claramente.
  • Puede no entender que cuando alguien frunce el ceño significa “¡Estas diciendo o haciendo algo malo y deberías parar ya!”.
  • Puede no saber si otra persona bromea.
  • Tiene dificultades para entender la ironía, el sarcasmo o la jerga.
  • Puede no comprender los intereses de otra persona o los motivos por los que hacen lo que hacen.
  • Puede hacer o hablar de lo mismo una y otra vez.
  • Puede desconocer, a menos que se les diga, cuando otras personas quieren que paren de hablar de sus intereses.
  • Puede sentirse solitario y despreciado.

Al niño con Asperger a menudo:

  • Le gusta actuar de una forma que tenga sentido.
  • Tiene habilidad de actuar (ser actor).
  • Ve y recuerda detalles de cosas que otras personas no aprecian.
  • Es muy buenos recordando reglas, leyes, sistemas y hechos importantes.
  • Su talento es útil en muchos tipos de trabajos.
  • Es mejor escribiendo que hablando con la gente, porque es cuidadoso eligiendo las palabras que significan exactamente lo que quieren decir. Escribir no incluye lenguaje corporal o expresión facial; las personas con Síndrome de Asperger a menudo tienen mucha práctica para comunicarse sin el lenguaje no verbal.
  • Es muy bueno en matemáticas y programando ordenadores.
  • Tiene un interés especial que lo puede convertir en experto.

Se divierte haciendo lo mismo muchas veces, lo que la mayoría encontraría aburrido. Muchas personas con Síndrome de Asperger son muy buenos practicando escalas de piano, realizando largas sumas, y buscando entre libros y papeles para encontrar información y errores.

Bibliografía

  • Manual para comprender mejor el síndrome de Asperger Martos, J./ et al. El síndrome de Asperger. Evaluación y tratamiento. Madrid, Editorial Síntesis, 2012, 289 páginas.
  • Asperger, H. 1944. «Die Autistischen Psychopathen». Kindesalter Archiv für Psychiatrie und Nervenkrankheiten (117): pp. 76-136.
  • EHLERS, S y GILLBERG, C 1993 The epidemiology of Asperger Syndrome.
  • RIVIÈRE, A 1997 El tratamiento del autismo como trastorno del desarrollo: Principios generales. Madrid. INSERSO-APNA

Enlaces

Federación Asperger España

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