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the great gatsby book report essay writing

noviembre 30, 2017. Sin comentarios

Nos escribe una madre muy preocupada por el diagnostico que le han ofrecido a su hija de 8 años

Según los últimos descubrimientos en neurología la inteligencia es plástica, quiere decir que no tenemos el mismo coeficiente durante toda la vida: depende de lo que hacemos.
HACER es el verbo del aprendizaje, puedes leer más en la web de la Fundación Belén http://fundacionbelen.org/base-datos/plasticidad-cerebro/
Tanto la dislexia como la dislalia son formas distintas de aprender y se pueden considerar DONES, le adjunto un párrafo entresacado del libro “El Don de la Dislexia” de Ronald D. Davis.
“Para cambiar nuestra apreciación de la dislexia de inhabilidad de aprendizaje a don, debemos comenzar con un claro entendimiento de lo que realmente es la dislexia y cuál es su causa.
Antes de que una persona con dislexia pueda darse cuenta por completo y apreciar el lado positivo de la dislexia, el lado negativo debe ser señalado. Esto no significa que el lado positivo surja hasta que los problemas sean resueltos.
El don siempre está ahí, incluso sin ser reconocido, de hecho, muchos adultos con dislexia usan en su vida profesional el lado positivo de la misma sin darse cuenta.
Piensan que tienen una “maña” para hacer algo, sin darse cuenta de que su talento especial proviene de las mismas funciones mentales que provocan que no sean muy hábiles para leer, escribir, matemáticas, poner atención o hablar.
Es importante saber que cada caso de dislexia es diferente, porque la dislexia es una condición auto creada.
La función mental que causa la dislexia es un don en el más amplio sentido de la palabra: una habilidad natural, un talento, algo especial que enriquece al individuo.
No todas las personas con dislexia son iguales, pero sí comparten algunas habilidades básicas:
1.Pueden utilizar su habilidad mental para alterar o crear percepciones (habilidad primaria).
2.Son altamente conscientes de su entorno.
3.Tienen una curiosidad natural para saber cómo funcionan las cosas.
4.Piensan más con imágenes que con palabras.
5.Son altamente intuitivos y perspicaces.
6.Piensan y perciben de una manera multi dimensional (usando todos los sentidos).
7.Tienen una gran imaginación.
8.Pueden experimentar las ideas como realidades.
Estas ocho habilidades básicas si no son suprimidas, anuladas o destruidas por los padres o el proceso educativo, darán como resultado dos características:
•INTELIGENCIA MAS ALTA QUE LA NORMAL.
•EXTRAORDINARIAS HABILIDADES CREATIVAS.”
Puedes leer más en http://fundacionbelen.org/hijos/dislexia/

Y otra cosa muy importante, Milena, leer sobre el “Efecto Pigmalion”, porque está demostrado que nuestros hijos crecerán intelectualmente según nuestras expectativas y las de sus profesores: http://fundacionbelen.org/base-datos/efecto-pigmalion/

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noviembre 29, 2017. Sin comentarios

Una psicóloga nos escribe preocupada porque a un alumno le han diagnosticado dislexia y no sabe como hablar con los padres

Gracias por escribir a la Fundación Belén, y enhorabuena por ser una profesional comprometida con los alumnos del centro escolar.
Nuestra fundación desde 1996 ofrece información y formación gratuitas a familias con hijos con problemas.
No tenemos centros escolares, ni centros asistenciales para niños, nuestro objetivo no son los chicos, son las familias con hijos con problemas.
Todos los que en ella trabajamos somos voluntarios, estamos ubicados en Madrid (España), pero procuramos información a todo el mundo de habla hispánica.
Si tenemos experiencia en consultas de padres con niños con dislexia.
Escríbenos la ciudad y estado donde vivís y procuraremos responderte a la mayor brevedad.

http://georgiaolivegrowers.com/

noviembre 27, 2017. Sin comentarios

Una profesora nos escribe solicitando información tras haber detectado en un alumno tendencias suicidas

Enhorabuena por ser una profesora comprometida con el bienestar de sus alumnos. En nuestra web puede encontrar mucha información sobre la prevención del suicidio: http://fundacionbelen.org/base-datos/prevencion-del-suicidio/
Como documento le acompaño un resumen de la Organización Mundial de la Salud:
Autores: Maria A. Oquendo; Joel A. Bernanke.
Fuente: World Psychiatry (Ed Esp)
Referencia: volumen15, número 1, página(s) 28- La Organización Mundial de la Salud estima que más de 800.000 personas mueren por suicidio cada año y por cada suicidio hasta 20 individuos más han intentado suicidarse. La evaluación y el tratamiento del riesgo de suicidio se consideran una capacidad central de los psiquiatras y no obstante las directrices difieren en sus recomendaciones y no hay modelo en general aceptado.
Es mejor conceptuar la evaluación y el control del riesgo como un proceso –no como un solo suceso– que incluye evaluación estructurada, intervención y reevaluación. Aquí, comentamos los beneficios de la evaluación del riesgo, la selección de herramientas, la evaluación del riesgo en pacientes con autolesiones y el reto singular de trabajar con pacientes que albergan pensamientos de suicidio que no revelan. Algunos psiquiatras muestran renuencia a utilizar las herramientas de evaluación del riesgo de suicidio por la inquietud de que la estratificación del riesgo es demasiado inexacta para ser útil; los tratamientos específicos del suicidio, que comprenden medicación y psicoterapias, no están disponibles o no mejoran los desenlaces; o que un énfasis excesivo en el control del riesgo podría conducir a una medicina defensiva. Aunque las herramientas son imperfectas, casi todos los expertos están de acuerdo en que una evaluación estructurada, lo que significa una forma congruente de evaluar e integrar los factores de riesgo y protectores, tienen más probabilidades de desencadenar información relevante para el paciente y producir formulaciones de riesgo congruentes. Así mismo, existen varios tratamientos específicos de suicidio basados en evidencia, tales como medicamentos por lo general disponibles, psicoterapias cada vez más disponibles e intervenciones interdisciplinarias relativamente simples.

Adolescente con serias adicciones

noviembre 26, 2017. Sin comentarios

Un padre cansado y decepcionado por el comportamiento de su hijo adolescente nos pregunta posibles soluciones

Comprendemos tu desesperación tras tantos intentos de ayudarle a salir de sus problemas. Y las dificultades que encierra el estado en que se encuentra tu hijo. Nosotros sólo te podemos ayudar con información, comprensión y oraciones. Pensamos que deberías buscar desintoxicarle en uno de estos centros :Fundación Proyecto Hombre http://proyectohombre.es/ o
Traperos de Emaús http://traperosdeeamus.org esta es una asociación sin ánimo de lucro fundada por el sacerdote católico Abbe Pierre, quien murió hace 8 años.
En 1931, tras renunciar a su herencia familiar, entra en el seminario ” orden de los hermanos menores capuchinos”, la cual abandona por enfermedad, se convierte en sacerdote secular. Allí fue destinado a la catedral de Grenoble, donde conoce a Lucie Coutar. Ambos ayudan a los perseguidos por los nazis.En 1949 funda junto a Lucie Coutar, Traperos de Emaús, su primer acogido es Georges, un ex presidario, obsesionado con el suicidio…Desde entonces, su movimiento se expandió por mas ciudades de Francia y los Traperos de Emaús, empezaron a aparecer por Italia, Argentina, México, Canadá … hoy en día , hay 300 grupos en 36 países.
Esta organización no tiene ningún tipo de subvención, lo que significa que se mantienen del trabajo. Los Traperos practican una filosofía de vida: “no aumentar los beneficios de los que ya están dentro e invertir en oportunidades para otras personas”. Los Traperos de Madrid llevan así llevamos 20 años. Es un grupo muy especial de gente y tu hijo puede encontrarse con un buen ambiente y con una oportunidad de salir adelante.
No pierdas la esperanza, inténtalo, búscales.

Una adolescente reincidente en intento de suicidio

noviembre 25, 2017. Sin comentarios

Una madre nos pide consejo sobre comportamientos con su hija adolescente que varias veces ha intentado suicidarse

. La adolescencia es un periodo comprometido y difícil en la vida de las chicas y de la familia. Su mal comportamiento, su rebeldía o su apatía es muchas veces una muy mala forma de decir: socorro, ayúdame¡ El intento de suicidio es tema aparte. Es muy serio. Tu hija necesita urgentemente ir a la consulta de un psiquiatra. Puedes leer sobre este tema: http://fundacionbelen.org/base-datos/prevencion-del-suicidio/
No es un tema que se pueda solucionar con una carta, requiere ayuda médica. Pero desde la Fundación Belén proponemos a las familias como recurso adicional, probar una nueva fórmula de comunicación gestual afectiva.
Empezar la primera semana dándole a tu hija diariamente un abrazo sorpresivo por la espalda en silencio, cuando no se lo espere, rápido e intenso. Madre y padre en distinto momento.
La segunda semana dos abrazos, mañana y tarde.
La tercera semana decirle al tiempo una frase cariñosa: “cuanto te quiero ¡”, “que bien te sienta esta camiseta”, “que alegría verte¡¡¡”…
La cuarta semana pedirle además su parecer al tiempo del abrazo: ¿qué te apetece cenar hoy? ¿ quieres que veamos juntas el partido o la peli?
Es muy importante que tu hija perciba todo lo mucho que la quieres y lo mucho que te importan sus acciones, ideas y opiniones. Tu hija necesita tu admiración para crecer en su autoestima. Y necesita pasarlo bien en familia: hacer excursiones juntas, salir de compras juntas (le preguntas con frecuencia “¿te gusta?…¿te sentaría bien?…) y también es importante cenar a diario juntos en familia con la televisión apagada. Si puede ser habiendo cocinado juntas los alimentos, mejor. Este es un momento ideal para hablar y escuchar los problemas de cada día. Porque tu hija necesita divertirse contigo y en familia para poder salir de la depresión en que se ha envuelto.

Intento de suicidio por un niño

noviembre 24, 2017. Sin comentarios

Una madre nos escribe preguntando si tenemos un centro de internamiento para un niño que ha intentado suicidarse

. No tenemos centros escolares, ni centros asistenciales para niños, nuestro objetivo no son los chicos, sois las familias con hijos con problemas.
Un intento de suicidio es un indicio grave que siempre hay que tomárselo muy seriamente. Ese niño necesita ayuda médica y psicológica URGENTE Como madre o como maestra o como amiga de ese niño que está en riesgo de suicidio debe acompañarlo al médico en primer lugar.
La Fundación Belén está ubicada en Madrid (España), pero procuramos información a todo el mundo de habla hispánica.
Escríbenos la ciudad y estado donde vivís y procuraremos responderte a la mayor brevedad.

Adolescente con ideas suicidas

noviembre 23, 2017. Sin comentarios

Una profesora nos escribe solicitando asesoramiento sobre una alumno en el que ha detectado ideas suicidas

enhorabuena por estar involucrada en el bienestar social de un adolescente. Desde 1996 ofrecemos información y formación gratuitas a familias con hijos con problemas. No tenemos centros escolares, ni centros asistenciales para niños, nuestro objetivo no son los chicos, sois las familias con hijos con problemas. Todos los que en ella trabajamos somos voluntarios, estamos ubicados en Madrid (España), pero procuramos información a todo el mundo de habla hispánica.
Un intento de suicidio hay que tomárselo siempre muy en serio. Un intento de suicidio es un indicio grave. Ese adolescente necesita ayuda médica y psicológica URGENTE. Puede tener una depresión, puede estar sufriendo un desencanto amoroso, puede no tener resiliencia…Pero es preciso ayudarle a salir de ese agujero, el que sea.
Como madre o maestra o amiga de ese adolescente que está en riesgo de suicidio, debe acompañarle al médico psiquiatra en primer lugar. Después puede ayudar a la madre del adolescente a modificar su comunicación gestual afectiva.
Empezar la primera semana dándole diariamente un abrazo sorpresivo por la espalda en silencio, cuando no se lo espere, rápido e intenso.
La segunda semana dos abrazos, mañana y tarde.
La tercera semana decirle al tiempo una frase cariñosa: “cuanto te quiero¡”, “que bien te sienta esta camiseta”, “que alegría verte¡¡¡”…
La cuarta semana pedirle además su parecer al tiempo del abrazo: ¿qué te apetece cenar hoy? ¿quieres que veamos juntos el partido?
Es muy importante que ese adolescente perciba todo lo mucho que le quieres y lo mucho que te importan sus acciones, ideas y opiniones. Ese chico necesita la admiración de su madre para crecer en su autoestima. Y necesita también pasarlo bien en familia, jugar juntos, hacer excursiones juntos, cenar a diario juntos en familia con la televisión apagada, para poder salir del aislamiento artificial y de la depresión en que se ha envuelto.

Falta de atención con 7 años

noviembre 22, 2017. Sin comentarios

Una madre nos escribe preocupada por que en el colegio le han dicho que su hijo padece “trastorno de atención” y solicita consejos para mejorar la atención de su hijo de 7 años

Algunos niños quieren llamar la atención de los mayores NO PRESTANDO ATENCION: esto los psicólogos lo conocen bien. Se hace el sordo el niño, como si no escuchara la llamada del padre o de la madre o del profesor… pero esta actitud es aprendida. Algún mayor le ha negado antes la atención al niño y esto le ha dolido.
Se puede mejorar el comportamiento de estos niños ofreciéndoles primero una mayor atención hacia ellos.
Usted como madre puede hacer MUCHISIMO por mejorar la atención de su hijo y su autoconfinaza.
Además según los últimos descubrimientos en neurología la inteligencia es plástica, quiere decir que no tenemos el mismo coeficiente durante toda la vida: depende de lo que hacemos.
HACER es el verbo del aprendizaje, puedes leer más sobre este tema en la web de la Fundación Belén http://fundacionbelen.org/base-datos/plasticidad-cerebro/
En segundo lugar: los hijos crecen conforme las expectativas de padres, hermanos y maestros. Es el efecto Pigmalión muy interesante y esclarecedor: http://fundacionbelen.org/base-datos/efecto-pigmalion/
Si Usted piensa que su niño es un desastre, lo será. Si Usted le dice todos los días una frase alentadora junto con un abrazo: “que bien te portas”; “que bien ayudas”; “cuanto te esfuerzas”; “cuanto te quiero”….el niño mejorara su comportamiento, su autoconfianza y su actitud.
Su hijo debe seguir auto afianzándose para conseguir una buena personalidad, con respeto hacía todas las personas. Este respeto incluye el contestar cuando se le llama o se le ordena un trabajo.
Desde la Fundación Belén proponemos a los chicos diagnosticados con trastorno de atención seguir formándose a la vuelta de la escuela HACIENDO aquello que más le guste hacer: jardinería, fotografía, música, gimnasia, informática, pintura…Lo que sea. Aquello que sea, como le gusta, lo hará prestando atención. Y a base de repetir una acción se crea el hábito.
Su hijo deberá aprender HACIENDO, no solo memorizando. Y con compañeros que les guste hacer lo mismo tendrá afinidad y compañerismo. Y se sentirá a gusto. Hará amigos.
Estimada amiga tienes por delante una tarea apasionante: sacar adelante a tu hijo, hacer de él un hombre feliz y capaz de hacer felices a los demás :empezando por ti, su madre. Lo conseguirás, ten fe y manos a la obra

Imposibilidad de convivir con mi hijo

noviembre 21, 2017. Sin comentarios

Una madre nos escribe solicitando un internado ya que le resulta imposible convivir con su hijo adolescente por su grado de rebeldía y grosería

. Desde 1996 ofrecemos información y formación gratuitas a familias con hijos con problemas.
No tenemos centros escolares, ni internados para adolescentes, nuestro objetivo no son los chicos, sois las familias con hijos con problemas.
Todos los que en ella trabajamos somos voluntarios, estamos ubicados en Madrid (España), pero procuramos información a todo el mundo de habla hispánica.
Por nuestra experiencia de 21 años de vida, sí le podemos aconsejar y lo hacemos con mucho gusto.
La adolescencia es un periodo comprometido y difícil en la vida de los chicos y de la familia. Su mal comportamiento, su rebeldía o su apatía en el estudio es, muchas veces, una muy mala forma de decir: socorro, ayúdame¡

Desde la Fundación Belén proponemos a los padres como primer recurso iniciar una nueva fórmula de comunicación gestual afectiva.
Empezar la primera semana dándole diariamente un abrazo sorpresivo por la espalda en silencio, cuando no se lo espere, rápido e intenso.
La segunda semana dos abrazos, mañana y tarde.
La tercera semana decirle al tiempo una frase cariñosa: “cuanto te quiero¡”, “que bien te sienta esta camiseta”, “que alegría verte¡¡¡”…
La cuarta semana pedirle además su parecer al tiempo del abrazo: ¿qué te apetece cenar hoy? ¿quieres que veamos juntos el partido?
Es muy importante que tu hijo perciba todo lo mucho que le quieres y lo mucho que te importan sus acciones, ideas y opiniones.
Tu hijo necesita tu admiración para crecer en su autoestima.
Y necesita también pasarlo bien en familia, jugar juntos, hacer excursiones juntos, cenar a diario juntos en familia con la televisión apagada, para poder salir del aislamiento artificial y de la rebeldía en que se ha envuelto.
Decían los clásicos griegos: “quiéreme cuando menos lo merezco, porque es cuando más lo necesito” y la moderna psicología abunda en esta idea: el amor todo lo cura, el amor es la mejor medicina familiar.
Prueba esta terapia dos meses y escríbenos con los resultados.
Ya sabes donde tienes unos amigos mas, estamos a tu lado con nuestra información, comprensión y oraciones

Adoptar un bebé en San Salvador

noviembre 20, 2017. Sin comentarios

Nos escribe una madre solicitando información sobre adopciones en San Salvador

En El Salvador, la Procuraduría de la República tiene una página especial para el tema “Adopción”.
http://www.pgr.gob.sv/ado.html#gsc.tab=0
De esta página (muy clara y muy bien estructurada) te copio:
“La Oficina para Adopciones (OPA) es creada por medio de la nueva Ley Orgánica de la Procuraduría General de la República (PGR), de fecha 3 de Diciembre de 2008, y publicada en el Diario Oficial de fecha 22 de Diciembre del mismo año. Vigente desde el 31 de diciembre de dicho año.
De conformidad a lo establecido en el artículo 51 de dicha normativa, la OPA está a cargo de un coordinador bajo la dependencia del procurador adjunto de familia, la cual tendrá como función tramitar y resolver administrativamente las solicitudes de autorización de adopciones de niños y adolescentes, garantizando el interés superior de la niñez y respetando sus derechos fundamentales, priorizando el derecho a permanecer en su familia de origen y la adopción nacional sobre la internacional, garantizando la información y asesoría sobre la adopción y sus efectos a las personas cuyo consentimiento y conformidad se requiera, así como la preparación y el seguimiento post-adoptivo”.
Oficina para las Adopciones (OPA)
– Funcionaria: Coordinadora de Oficina para Adopciones – Licda. Fidelina del Rosario Anaya de Barillas
– Ubicación: Novena Calle Poniente y Trece Avenida Norte, Centro de Gobierno, Torre PGR, 1º Nivel, San Salvador, El Salvador, Centro América.
– Telefax: (503) 2231- 9424, 2231-9418 y 2231- 9412 (Coordinadora) Confiando que esta información os ayuden a en el proceso de adopción y que podaís realizar vuestro generoso deseo de ofrecer amor y buena crianza a un niño abandonado

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