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Problemas de Adolescencia

Para saber más

¿Cuál es el problema?

Se adjunta una lista de posibles problemas que se suelen presentar en los adolescentes. Si su hijo/a presenta alguno de ellos, piense que tiene un hijo/a al que hay que ayudar, no un problema.

  • Ve demasiada televisión.
  • Se acuesta tarde y se levanta tarde.
  • Viste descuidado.
  • Se pelea con sus hermanos.
  • Se enfurece cuando no consigue lo que quiere.
  • Deja su cuarto en desorden.
  • No cuida sus cosas, las pierde.
  • No participa en la vida de familia.
  • Quiere estar siempre solo.
  • Sale con amigos indeseables.
  • No se sabe nunca donde está, no avisa.
  • Fuma e incluso toma drogas.
  • Utiliza la ropa para provocar.
  • El peinado es estravagante.
  • Lleva ropa sucia y rota.
  • Va mal en los estudios.
  • No hace tareas ni estudia.
  • Se pasa el día comiendo.
  • Tiene un lenguaje vulgar y grosero.
  • Insulta a sus padres y hermanos.
  • Miente para hacer siempre lo que le da la gana.
  • No ayuda en la casa.
  • No cumple sus encargos.
  • Usa las cosas de los demás sin permiso.
  • Es irritable y agresivo.
  • Amenaza con irse de la casa.
  • Se lleva el coche sin permiso.
  • No hace nunca planes con la familia.
  • Siempre quiere estar solo.
  • Exige demasiado dinero.
  • Nos amenaza físicamente.

Si suelen ocurrir varias de estas situaciones…

  • Elija una de ellas,
  • Identifique la situación contraria que desea,
  • Diseñe varias acciones pertinentes para este objetivo,
  • Rece y háblele con claridad y cariño.
  • Vuelva a intentarlo
  • Sea firme…

Características Psicológicas de los adolescentes

La etapa de la adolescencia implica una serie de cambios de la estructura psicológica del individuo, que se pueden resumir de la siguiente manera:

  1. Descubrimiento de la propia identidad. El adolescente intuye y descubre que “él” es “el”, no otro. Distinto a cualquier otra persona.
  2. Ambivalencia entre infancia y madurez. Se descubre a sí mismo con rasgos de adulto y rasgos de niño.
  3. Inseguridad ante la ambigua realidad. Como consecuencia de lo anterior aparece en el adolescente una gran inseguridad en sí mismo.
  4. Máscaras. Para disimular la inseguridad necesita protegerse, para lo cual usa máscaras de comportamiento, que impiden a los demás darse cuenta de la realidad. Esto es un mecanismo inconsciente.
  5. Agresividad, como máscara, para proteger la inseguridad.
  6. Rebeldía, otra máscara. Cada adolescente tiene una forma distinta de ser agresivo. Aveces con violencia verbal o de comportamiento y otras en forma de ensimismamiento.
  7. Necesidad de llamar la atención. Narcisismo. Como manifestación del descubrimiento de su propia realidad. Quiere decir a todo el mundo “yo soy yo”.
  8. El amparo al grupo. La identidad grupal. El grupo proporciona refugio a la inseguridad personal y da fortaleza ante la amenaza de los adultos.
  9. Conocer los límites. La mayoría de los comportamiento de los adolescentes obedecen a una razón: saber cuáles son los límites de los adultos, por eso los someten a prueba haciendo cosas disparatadas.

Bibliografía

  • “Los Problemas Infantiles”
    del BARRIO, Victoria.
    Ed. Aguilar. Madrid 1997.
    Una guía de psicología familiar muy fácil de usar y muy práctica.
  • “Trastornos del Comportamiento Alimentario”
    SALDAÑA, C.
    Ed. Fundación Universidad de Empresa. Madrid 1994.
  • “El niño feliz. Su clave psicológica”
    CORKILLE BRIGGS, Dorothy.
    Ed. Gedisa. Barcelona 1990.
    Es un libro fundamental, reflexiona sobre la finalidad de la educación, que tus hijos e hijas sean felices, estén satisfechos con lo que hacen y cómo son como personas.
  • “Padres e hijos. Problemas cotidianos de conducta”
    PEINE Hermann.
    Ed. Siglo XXI editores. Madrid 1990.
    Es un libro sencillo, práctico y útil para modificar, cambiar o instaurar nuevas conductas y hábitos en nuestras hijas e hijos. También reflexiona sobre cómo y cuando premiar y castigar.
  • “Los padres son maestros”
    BOWDDIN, Ruth; TORRES, J. Carlos y ALTARES, Julia.
    Ediciones Temas de hoy. Madrid 1988.
    Es una guía llena de consejos prácticos, claros y sencillos para desarrollar el lenguaje, la lectura, la autoestima, cómo mejorar el comportamiento, etc….
  • “Cómo ser el mejor profesor de su hijo en preescolar”
    JONES, Claudia.
    Ed. Medici. Barcelona 1991.
    Brinda muchas ideas, propuestas, actividades para realizar con tus hijos e hijas y desarrollar las habilidades motoras, naturaleza, deporte, lectura, etc…
  • “Cómo medir y desarrollar los hábitos personales”.
    COMELLAS, María Jesús.
    Ed. CEAC. Barcelona 1989.
    Explica según las edades los hábitos de autonomía personales y cómo ayudarles a conseguirlos. Hace referencia al vestido, la alimentación higiene, sueño, responsabilidades, orden y organización y relación social.
  • “Cómo se hacen los niños”
    WESTLEY, Ana.
    Ed. Grijalbo. Barcelona 1992.
  • “De dónde venimos”
    MAYLE, Peter.
    Ed. Grijalbo. Barcelona 1993.
  • “Drogas y Adolescentes”
    FUNES, Jaime.
    Ed. Aguilar, col. Guía Práctica de Psicología y Bienestar. 224 pags.
    Esta guía analiza todas esas sustancias tóxicas que los jóvenes consumen hoy en día, incluido el alcohol, y cuáles son sus peligros. Analiza los efectos que producen esas sustancias, tanto físicas como psicológicamente, especificando las técnicas de prevención y cómo actuar con un joven que tiene problemas con la droga.

Estos libros presentan aspectos básicos de la Educación sexual con lenguaje sencillo y dibujos claros.

  • “Bienvenido el segundo hijo”
    LANSKY, Vicki.
    Ed. CEAC: Barcelona 1986
    Presenta una serie de ideas y prácticas para madres y padres que se hallan en esta situación: cómo preparar la llegada del hermano, cómo afrontar la ausencia de la madre, cómo ayudar a que superen los celos, cómo impedir que se sientan desplazados, etc…
  • “Educar día a día. Los primeros 5 años. La respuesta a las cuestiones de todos los días.”
    GOLDSTEIN, Robin.
    Ed. Medici. Barcelona 1993.
    Proporciona consejos claros y útiles para que madres y padres solucionen los problemas cotidianos con sus hijas/os: dormir, comer, autonomía personal, límites, miedos, juguetes, buenas maneras, guardería, etc…
  • “Mi hijo no quiere dormir”
    DOUGLAS; J y RICHDAN, Naomi.
    Ed. CEAC. Barcelona 1987.
    Para problemas de sueño: pesadillas, despertarse por la noche, no querer ir a la cama, dormir en la cama de los padres, etc…

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