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Presentación AMIC

El Arte como Modo de Incrementar la Confianza

Presentación

ec_logoSe entiende por Terapia del Arte una combinación de arte y psicoterapia, en la cual, el arte es utilizado como una alternativa complementaria a la comunicación verbal, y que facilita la expresión de los pensamientos y sentimientos.

Proyecto

El proyecto trata de mejorar la confianza de jóvenes en dificultad social a través de diferentes formas de arte. Cada uno de los socios tiene un perfil diferente y adapta el mismo proyecto a diferentes públicos.

Cada socio lleva un diario de las actividades realizadas y en los encuentros internacionales se fija el plan de actuación conjunto.

¿Qué es Socrates?

Socrates es el programa europeo para la educación. Su meta es promocionar la dimension europea y mejorar la calidad de la enseñanza a través de la cooperación entre los paises participantes. El programa quiere sentar las bases para el desarrollo de una Europa del Conocimiento y de esta manera afrontar los retos de este Nuevo siglo : promover el aprendizaje a lo largo de la vida, promover el acceso de todos a la educación permanente, facilitar la consecución de calificaciones y reconocimiento de las aptitudes logradas. La primera fase del programa Socrates fue realizada durante el quinquenio (1995-1999). El programa ha sido renovado para una segunda fase que durará siete años (2000-2006). El presupuesto de Socrates para este periodo de siete años es de 1.850 millones de euros.

El programa Socrates consiste en ocho acciones :

  1. Comenius : educación en la escuela :
    http://europa.eu.int/comm/education/programmes/socrates/comenius/index_en.html
  2. Erasmus : educación en la universidad :
    http://europa.eu.int/comm/education/programmes/socrates/erasmus/erasmus_en.html
  3. Grundtvig : educación permanente para adultos :
    http://europa.eu.int/comm/education/programmes/socrates/erasmus/erasmus_en.html
  4. Lingua : aprendizaje y enseñanza de otras lenguas europeas :
    http://europa.eu.int/comm/education/programmes/socrates/erasmus/erasmus_en.html
  5. Minerva : información y comunicación tecnológica en educación :
    http://europa.eu.int/comm/education/programmes/socrates/erasmus/erasmus_en.html
  6. Observación e innovación en políticas y sistemas de educación :
    http://europa.eu.int/comm/education/programmes/socrates/erasmus/erasmus_en.html
  7. Acciones conjuntas con otros programas europeos :
    http://europa.eu.int/comm/education/programmes/socrates/erasmus/erasmus_en.html
  8. Medidas de acompañamiento :
    http://europa.eu.int/comm/education/programmes/socrates/erasmus/erasmus_en.html

¿Quién fue Grundtvig?

Nikoli Frederik Severin Grundtvig (1783 – 1872), fue un clerigo y escritor danes, quien es considerado el ideologo y padre de la aducación popular y de la educación de adultos. El buscaba “la iluminación de la vida” de forma que todo individuo, independientemente de sue dad y formación, tuviese siempre abierta la oportunidad de aprender a lo largo de su vida. El objetivo de este aprendizaje ara doble: ofrecer a toda persona la capacidad de autorealización y asegurar la participación activa de los ciudadanos en la vida pública.

Como metodo de aprendizaje, Grundtvig promovia el uso del dialogo y del mundo de la conversación. El creia que este aprendizaje tenía que estar basado y estar relacionado con la experiencia de la vida real y no con conocimientos abstractos. Este pensamiento inspiró la creación de las “escuelas populares nórdicas”. Eran escuelas residenciales de educación no formal para educación de adultos y actualmente estas escuelas forman parte del sistema nórdico de educación, así como de otros países.

¿Qué es Grundtvig?

Esta acción está pensada para fomentar la dimensión europea de la educación a lo largo de la vida. Fomenta una gran variedad de actividades diseñadas para promocionar la innovación, el acceso, y la calidad de la educación para adultos a través de la cooperación europea.

Las acciones Grundtvig se dirigen a una gran variedad de proveedores de educación, pero los beneficiarios son adultos que, sea cual sea el nivel en que se encuentren, desean aprender en orden a:

  • Aumentar su capacidad para jugar un papel activo en la vida social y desarrollar su conciencia intercultural
  • Mejorar su capacidad de empleo adquiriendo nuevos conocimientos que mejoren su educación general
  • Prolongar su capacidad de acceso a esquemas de educación formal.

Este aprendizaje puede realizarse dentro de un marco formal o no formal de enseñanza o por medio de un aprendizaje autónomo.

Socios

romania Fundación Santa Macrina

france Adsea Logis 77

latvia Adult Education Center of Ogre

spain Fundación Belén

Fotos

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