Menú Desde 1996 información y formación gratuitas para familias con hijos con problemas

http://bogensport.tsv-ga.de/

marzo 12, 2020. Sin comentarios

Nos pregunta una madre desde Lima por cómo asegurarse de que su hijo de 6 años es superdotado y nos describe lo que hace y dice su niño.

En primer lugar, enhorabuena por ser una madre comprometida con la educación, con la cercanía y el acompañamiento de su hijo. Esta es la mejor fórmula de crianza: el amor y la cercanía.

Tu hijo muy probablemente tiene altas capacidades, pero seguro, seguro que tiene muy buena estimulación por parte de vosotros, sus padres, su abuela. Esto quiere decir que como madre le has ofrecido estímulos, si no fuera así no podría tener el desarrollo intelectual que tiene.

Hasta los 7/8 años todas las pruebas (test)  de inteligencia no son fiables con rotundidad. Pero los padres -sobre todo las madres- sabemos cuando un hijo es superdotado o tiene altas capacidades y podemos hacer mucho por estimular y ofrecer autoconfianza en estos niños, porque los niños crecen conforme a las expectativas de los padres: se ven en nuestros ojos. Puedes leer sobre este tema el llamado «Efecto Pigmalión» en nuestra web: https://fundacionbelen.org/base-datos/efecto-pigmalion/

Y puedes obtener más información sobre el papel de los padres en la educación de un niño con altas capacidades en https://fundacionbelen.org/hijos/superdotados/

Te ofrecemos una serie de enlaces y mientras tanto puedes hacer varias cosas: ofrecerle libros sobre alguna de las materias que le apasionen, ya sean matemáticas, informática, música o  fotografía….Puedes leer en este artículo: https://nord-online.com/

Ponte en contacto con el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (1989). Programa de detección y apoyo a niños superdotados en Lima: CONCYTEC.

Ofrécele también diversión en familia muchas tardes: ya sea ir de excursión al monte, andar en bicicleta, bailar al son de la música… Es muy importante que os divirtáis juntos para mejorar el vínculo madre/hijo. Es importante que al volver del colegio practiquéis aficiones juntos, toda la familia.

Debes saber que los últimos descubrimientos en neurología afirman que el cerebro es plástico: somos lo que hacemos. No tenemos un índice de inteligencia fijo, depende de lo que hacemos. Puedes leer sobre este tema en: https://fundacionbelen.org/base-datos/plasticidad-cerebro/

Y convéncete que tu hijo es así de inteligente gracias a lo bien que hasta hoy le habéis estimulado. Enhorabuena y a seguir estimulando.

Dos hijos límite

marzo 10, 2020. Sin comentarios

Una madre nos escribe agobiada porque a sus dos hijos les han diagnosticado en el colegio como límites y su comportamiento es cada día peor

La inteligencia no es un número fijo y adjudicado para siempre, de por vida. No. La inteligencia depende de lo que hacemos. HACER es el verbo del aprendizaje. Y el grado de inteligencia es variable a lo largo de la vida, conforme a lo que hacemos. Seguiremos hablando de este tema porque es muy importante, pero no se debe etiquetar a un niño con 5 años de «límite» hay que enseñarle primero el gusto por aprender, el gusto por obedecer y el gusto por dar gusto a los demás, empezando por su madre.

Empecemos con tu hijo de 5 años por intentar atajar el problema de la desobediencia continuada enseñándole el buen comportamiento a través del clásico y eficaz sistema de “premio y castigo”.

Que el niño se porta bien, premio. ¿Qué premio? La «atención» y un beso o un abrazo instantáneo, sobre la marcha, justo después de haberse controlado, obedecido y ayudado. Un beso, un abrazo es el mejor premio y puedes reforzarlo con una frase alentadora tipo: «lo has hecho muy bien»; «cuanto me alegro por tu buen comportamiento»; «Eres genial”;  “que bien te portas»…

Que el niño se porta mal: castigo. ¿Qué tipo de castigo? «la desatención»: no hacerle caso en cinco o diez minutos. Usted se vuelve de espaldas y sigue haciendo sus tareas. No le habla, no le mira, no le escucha… en cinco o diez minutos. Y después le reprende suavemente y con argumentos tipo » que pena que te portes tan mal, con lo bien que tú sabes hacerlo…»; «me gustaría mucho que la próxima vez obedezcas y cumplas bien, como tú sabes…»; «hacer las cosas bien es la forma de agradar en la vida, y tú sabes cómo conseguirlo»…Otro castigo más severo puede ser: No ver la televisión, diez minutos, media hora o una tarde.

En el caso de su hija adolescente, su  mal comportamiento, su rebeldía y su apatía en el estudio es una muy mala manera de decir:  socorro, ayúdame¡

Desde la Fundación Belén proponemos a los padres como primer recurso iniciar una nueva fórmula de comunicación gestual afectiva.

Empezar la primera semana dándole diariamente un abrazo sorpresivo por la espalda en silencio, cuando no se lo espere, rápido e intenso.

La segunda semana dos abrazos, mañana y tarde.

La tercera semana decirle al tiempo una frase cariñosa: «cuanto te quiero¡», «que bien te sienta esta camiseta», «que alegría verte¡¡¡»…

La cuarta semana pedirle además su parecer al tiempo del abrazo: ¿qué te apetece cenar hoy? ¿quieres que veamos juntas el partido?

Es muy importante que tus hijos perciban todo lo mucho que les quieres y lo mucho que te importan sus acciones, ideas y opiniones. Tus hijos necesita tu admiración para crecer en su autoestima. Y necesitan también pasarlo bien en familia, jugar juntos, hacer excursiones juntos, cenar a diario juntos en familia con la televisión apagada, para poder salir del aislamiento artificial y de la rebeldía en que se han envuelto.

Decían los clásicos griegos: «quiéreme cuando menos lo merezco, porque es cuando más lo necesito» y la moderna psicología abunda en esta idea: el amor todo lo cura, el amor es la mejor medicina familiar.

Prueba esta terapia dos meses y escríbenos con los resultados.

Mi nieta roba

marzo 9, 2020. Sin comentarios

Una abuela nos escribe una larga carta muy preocupada porque su nieta de 13 años roba

Como nos cuenta que ya está en tratamiento desde hace años, comprendemos que es un caso muy difícil, muy comprometido. Pero nunca hay que perder la esperanza, porque el futuro sólo lo conoce Dios. La adolescencia es un periodo difícil en la vida de los chicos y de la familia.

Su mal comportamiento o su apatía en el estudio es, muchas veces, una muy mala forma de decir:  socorro, ayúdame¡

Desde la Fundación Belén proponemos a las madres, como primer recurso iniciar una nueva fórmula de comunicación gestual afectiva.

Empezar la primera semana dándoles a sus hijos diariamente un abrazo sorpresivo por la espalda en silencio, cuando no se lo esperen, rápido e intenso.

La segunda semana dos abrazos, mañana y tarde. A distinto momento a cada chico. Siempre en silencio.

La tercera semana decirle al tiempo  del abrazo una frase cariñosa: «cuanto te quiero¡», «que bien te sienta esta camiseta», «que alegría verte¡¡¡»…

La cuarta semana pedirle además su parecer al tiempo del abrazo: ¿qué te apetece cenar hoy? ¿quieres que veamos juntas el partido?

Es muy importante que todos tus nietos, pero en especial tu nieta adolescente, perciban todo lo mucho que les quieres tú y su mamá y lo mucho que a ella le importan sus acciones, ideas y opiniones. Tus nietos necesitan vuestra admiración para crecer en su autoestima. Y necesitan también pasarlo bien en familia, jugar juntos, hacer excursiones juntos, cenar a diario juntos en familia con la televisión apagada, para poder salir del aislamiento artificial y de la rebeldía en que se han envuelto.

Decían los clásicos griegos: «quiéreme cuando menos lo merezco, porque es cuando más lo necesito» y la moderna psicología abunda en esta idea: el amor todo lo cura, el amor es la mejor medicina familiar.

Dile a tu hija que pruebe esta terapia dos meses y nos escribes con los resultados.

Enfermo mental con 11 años

marzo 6, 2020. Sin comentarios

Una madre nos solicita información sobre centros y asociaciones en Madrid para su hijo al que acaban de diagnosticar como «enfermo mental» con 11 años

Hay muchas asociaciones y bastantes ayudas para los enfermos mentales te adjuntamos algunos en Madrid:

•D. G. de Servicios Sociales Especializados Servicio de Programas Especiales. Proyecto de formación profesional e integración laboral de personas con enfermedades mentales crónicas o con deficiencia mental. (Horizón) Plaza de Carlos Trías Bertrán, 7- 3ª Planta. Madrid 28020. Teléfono: 91 580 37 74

•Confederación Española de Agrupaciones de Familiares y Enfermos Mentales (FEAFES)Francisco Silvela, 51, 3º dcha. Madrid 28028. Teléfono: 91 402 59 05 y 91 402 70 14

•Federación Madrileña de Asociaciones Pro-salud Mental (FEMASAM) Magdalena, 8, 1º izda. desp. E. Madrid 28012. Teléfono: 91 528 19 85

•Asociación de Usuarios de Centros de Salud Mental, Familiares y Allegados (MENSANA) Mª Teresa Sáenz de Heredia, 18. Madrid 28017. Teléfono: 91 405 58 67

•Asociación de Familiares y Amigos de Enfermos Psíquicos (AFAEP) Hospital de San Miguel. Arturo Soria, 204. Madrid 28043. Teléfono: 91 413 50 11

•Asociación Empresarial Aepilesta (Centros Especiales de Empleo, Sociedades de Economía Social y Trabajadores con Discapacidad Autonomos) San Romualdo, 26 bajo. Madrid 28037. Teléfono: 91 327 22 32 – 91 375 15 90

•Afanias, Centro Experimental Julia Martín,4. Pozuelo de Alarcón 28023 Madrid. Teléfono: 91 715 02 08 •Fundación Instituto San José. Unidad San Juan de Dios Aeroclub, Ctra s/n Cuatro Vientos. Madrid 28044. Teléfono: 91 508 01 40

•Centro Ocupacional Pardo Valcarce (Fundación Carmen Pardo Valcarce) Ctra Fuencarral al Pardo Km 8. Madrid 28034. Teléfono: 91 734 51 28

•Taller Ocupacional Rafael (Desarrollo Pedagogía Curativa de R. Steiner) Guadiana 36. Pozuelo de Alarcón 28023 Madrid. Teléfono: 91 715 48 66

•Aprocor II (Asociación Pro-Centros Ocupacionales y Residencias) Paseo de Alamedillas, s/n (Parque de Santa Ana). Madrid 28034. Teléfono: 91 734 78 76

•Centro ocupacional Vallecas I (Asociación amigos de minusválidos Jardines de España) Avda de Burgos 85. Madrid 28050. Teléfono: 91 766 71 21

•Centro de rehabilitación laboral Nueva Vida (Asociación Psiquiatría y Vida) Colomer 19. Madrid 28028. Teléfono: 91 355 26 80

• http://www.esquizo.com  : este es un enlace muy interesante de ayuda e información sobre enfermedades mentales en general y sobre esquizofrenia en particular.

Sin control con 12 años

marzo 5, 2020. Sin comentarios

Una madre nos escribe preocupada porque su hijo de 12 años actúa por impulsos, no tiene control y no obedece

La pre adolescencia es un periodo comprometido y difícil en la vida de los chicos y de la familia. Su mal comportamiento, su rebeldía o su apatía en el estudio es, muchas veces, una muy mala forma de decir:  socorro, ayúdame¡ Desde la Fundación Belén proponemos a los padres como primer recurso iniciar una nueva fórmula de comunicación gestual afectiva.

Empezar la primera semana dándole diariamente un abrazo sorpresivo por la espalda en silencio, cuando no se lo espere, rápido e intenso.

La segunda semana dos abrazos, mañana y tarde.

La tercera semana decirle al tiempo una frase cariñosa: «cuanto te quiero¡», «que bien te sienta esta camiseta», «que alegría verte¡¡¡»…

La cuarta semana pedirle además su parecer al tiempo del abrazo: ¿qué te apetece cenar hoy? ¿quieres que veamos juntos el partido?

Es muy importante que tu hijo perciba todo lo mucho que le quieres y lo mucho que te importan sus acciones, ideas y opiniones. Tu hijo necesita tu admiración para crecer en su autoestima. Y necesita también pasarlo bien en familia, jugar juntos, hacer excursiones juntos, cenar a diario juntos en familia con la televisión apagada, para poder salir del aislamiento artificial y de la rebeldía en que se ha envuelto.

Decían los clásicos griegos: «quiéreme cuando menos lo merezco, porque es cuando más lo necesito» y la moderna psicología abunda en esta idea: el amor todo lo cura, el amor es la mejor medicina familiar.

Prueba esta terapia dos meses y escríbenos con los resultados.

Puede ser superdotada con 4 años?

febrero 14, 2020. Sin comentarios

Una madre nos pregunta si es posible que su niña de 4 años sea superdotada

¿Posible? Claro que es posible y a tenor de su descripción, es más que probable. Usted debe sentirse muy satisfecha pues sin duda su hija ha tenido muy buenos estímulos en el hogar ya que sin esos estímulos diarios y continuados durante estos 4 años no tendría la capacidad intelectual que hoy día tiene.

Los padres -sobre todo las madres- sabemos cuándo un hijo es superdotado o tiene altas capacidades y podemos hacer mucho por estimular y ofrecer autoconfianza en estos chicos.

Porque los hijos crecen conforme a las expectativas de los padres: se ven en nuestros ojos. Puede leer sobre este tema el llamado «Efecto Pigmalión» en nuestra web: https://fundacionbelen.org/base-datos/efecto-pigmalion/

Debe también conocer que los últimos descubrimientos en neurología afirman que el cerebro es plástico: somos lo que hacemos. No tenemos un índice de inteligencia fijo, depende de lo que hacemos. Puede leer sobre este tema en nuestra base de datos: https://fundacionbelen.org/base-datos/plasticidad-cerebro/    

Así pues ofrézcale a su hija múltiples actividades en su tiempo libre. HACER es el verbo del aprendizaje. Pídale que pinte lo que ha aprendido en clase. Pídale que se invente una historia y la ilustre o dibuje.  Alabe sus dibujos y sus escritos mucho. Y seguirá creciendo intelectualmente.  Ofrézcale libros de ciencias naturales, de matemáticas, de física…. Ofrézcale muchas tardes jugar al ajedrez… Es muy importante también que os divirtáis juntas bailando, viendo cine o haciendo teatro, y muy importante que al volver de la escuela practique aficiones: bicicleta, música, pintura, fotografía…

Para su información puede leer un artículo interesante en la revista EL Tiempo: https://www.eltiempo.com/vida/ninos-superdotados-una-infancia-diferente-272664

Es muy necesario que Usted hable con los profesores de la escuela de su niña para que sean conscientes del potencial intelectual que tiene su hija. Porque pueden y deben ofrecerle ayuda en su educación.

Hasta que acabe los estudios secundarios tiene su hija que tener paciencia y perseverancia, porque seguro se va a aburrir en clase siguiendo el ritmo de sus compañeros…después, dentro de muchos años y ya su hija en la universidad rendirá todo lo que su vocación y cerebro puedan dar de sí.

Superdotada con 8 años

febrero 13, 2020. Sin comentarios

Una madre nos escribe preguntándonos por un colegio especial para su niña de 8 años a quien han diagnosticada como «superdotada»

Si ya sabe que su hija tiene un coeficiente de inteligencia alto, quiere decir que ya le han hecho algún test a su hija. Ya sabe que como madre Usted le ha incentivado bien, sabe que es preciso cuidar el intelecto de los superdotados porque es un tesoro. Pero ese nivel depende de lo que se hace con ese tesoro. Si no se estimula bien, pierde valor.

Puede leer más sobre el tema en: https://fundacionbelen.org/hijos/superdotados/

Miguel de Zubiría, sicólogo javeriano y profesor universitario, considera que los niños superdotados «son como las rosas, requieren un cuidado muy especial para que se desarrollen debidamente. Son sensibles a la falta de afecto y a la deprivación cultural. Sin una atención especial, empiezan a perder su potencial a los 6 años, cuando enfrentados a la incomprensión del medio, frustran su inteligencia. Se automutilan, para nivelarse con el promedio». Es así. Una niña superdotada puede llegar a automutilar sus capacidades para no sobresalir y sobre todo para no ser el centro de las burlas entre sus compañeros de estudio.

Que necesita un colegio para ser adecuado a un niños con altas capacidades? 1, que sepa identificar pronto a todos sus alumnos superdotados; 2, que facilite  la educación adecuada a su edad mental (la aceleración de curso para los superdotados como primera opción); 3, que dediquen tiempo y esfuerzo a formar a los alumnos superdotados en habilidades sociales y en gestión de las emociones; 4, que dediquen tiempo a formar a los padres, a los profesores y a todo el equipo; y 5 que eviten el fracaso escolar, el acoso escolar y  cuiden el desarrollo emocional y educativo de los superdotados conforme a sus capacidades.

Condiciones todas deseables pero difíciles de encontrar. Ahora bien, el que busca, encuentra.

Dislexia con 8 años

febrero 6, 2020. Sin comentarios

Una madre nos escribe muy dolida porque a su hijo de 8 años le han dicho
en la escuela que «padece» dislexia

Si has leído la página de  la Fundación Belén sobre «Dislexia» https://fundacionbelen.org/hijos/dislexia/ recordarás que hemos reproducido del libro «El don de la dislexia», del R.Davies, un párrafo donde afirma que  la dislexia no es una enfermedad, es un regalo, un don, así que aprovéchalo bien.

«Para cambiar nuestra apreciación de la dislexia de inhabilidad de aprendizaje a don, debemos comenzar con un claro entendimiento de lo que realmente es la dislexia y cuál es su causa. Antes de que una persona con dislexia pueda darse cuenta por completo y apreciar el lado positivo de la dislexia, el lado negativo debe ser señalado. Esto no significa que el lado positivo surja hasta que los problemas sean resueltos.

El don siempre está ahí, incluso sin ser reconocido, de hecho, muchos adultos con dislexia usan en su vida profesional el lado positivo de la misma sin darse cuenta.

Piensan que tienen una “maña” para hacer algo, sin darse cuenta de que su talento especial proviene de las mismas funciones mentales que provocan que no sean muy hábiles para leer, escribir, matemáticas, poner atención o hablar.

Es importante saber que cada caso de dislexia es diferente, porque la dislexia es una condición auto creada. La función mental que causa la dislexia es un don en el más amplio sentido de la palabra: una habilidad natural, un talento, algo especial que enriquece al individuo.

No todas las personas con dislexia son iguales, pero sí comparten algunas habilidades básicas:

1.Pueden utilizar su habilidad mental para alterar o crear percepciones (habilidad primaria).

2.Son altamente conscientes de su entorno.

3.Tienen una curiosidad natural para saber cómo funcionan las cosas.

4.Piensan más con imágenes que con palabras.

5.Son altamente intuitivos y perspicaces.

6.Piensan y perciben de una manera multi dimensional (usando todos los sentidos).

7.Tienen una gran imaginación.

8.Pueden experimentar las ideas como realidades.

Estas ocho habilidades básicas si no son suprimidas, anuladas o destruidas por los padres o el proceso educativo, darán como resultado dos características:

•INTELIGENCIA MAS ALTA QUE LA NORMAL.

•EXTRAORDINARIAS HABILIDADES CREATIVAS…..

Si tu hijo tuviese dislexia, lo único necesario sería no suprimir el DON, modificar la fórmula de aprendizaje y como siempre estimular con atención maternal y grandes abrazos y muchas frases positivas, alentando mucho al niño para que desee aprender.

En Colombia te puedes poner en contacto con la Fundación Santa Fe de Bogotá en http://fsfb.org.co/node/13295 y con Colombia Aprende, la red oficial de conocimiento en:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-74618.html

que tratan específicamente el tema de la dislexia. Ya sabes donde tienes unos amigos mas, estamos a tu lado



Mi hijo es mentiroso

febrero 3, 2020. Sin comentarios

Nos escribe un padre espantado por el descubrimiento de que su hijo con 17 años le miente.

El hábito de mentir, si no se corrige a tiempo, se puede transformar en un trastorno de la personalidad de adulto, que es la costumbre de inventarse una vida, unos acontecimientos y una historia propia, a base de mentiras para causar una buena impresión en los espectadores.

Por un lado, existe el deseo común de todos los jóvenes de ser dignos de admiración y estima; y por otro lado, su hijo tiene dudas sobre si es digno de ese amor.

El chico mentiroso toma el atajo de robar la atención y el aprecio de los adultos por la vía del engaño (las palabras son cómodos sustitutos de los hechos) y en vez de por su propio mérito, busca ser querido por sus mentiras. Miente por miedo.

¿Qué puede hacer Usted?

Pues muchísimo. Porque como padre tiene el recurso que su hijo más necesita y busca: el amor y la atención.

Desde la Fundación Belén proponemos a los padres, como primer recurso, iniciar una nueva fórmula de comunicación gestual afectiva, y al mismo tiempo deberá repetir muchas veces a lo largo de los dos meses de terapia, la idea de San Pablo «La verdad te hará libre».

Empezar la primera semana dándole diariamente un abrazo sorpresivo a su hijo, por la espalda en silencio, cuando no se lo espere, rápido e intenso.

La segunda semana dos abrazos, mañana y tarde.

La tercera semana decirle al tiempo una frase cariñosa: «cuanto te quiero¡», «que bien te sienta esta camiseta», «que alegría verte¡¡¡»…

La cuarta semana pedirle además su parecer al tiempo del abrazo: ¿qué te apetece cenar hoy? ¿quieres que veamos juntos el partido?

Es muy importante que su hijo perciba todo lo mucho que le quiere y lo mucho que le importan sus acciones, ideas y opiniones. Su hijo necesita toda su admiración para crecer en autoestima.

Y necesita también pasarlo bien con Usted, hacer excursiones juntos, cenar a diario en familia con la televisión apagada, ir a ver un partido de futbol… para poder salir del aislamiento artificial (las mentiras son una capa que aísla) en que se has envuelto.

Decían los clásicos griegos: «quiéreme cuando menos lo merezco, porque es cuando más lo necesito» y la moderna psicología abunda en esta idea: el amor todo lo cura, el amor es la mejor medicina familiar.

Prueba esta terapia dos meses y escríbenos con los resultados. Trabaje esta comunicación gestual acompañado de la idea Paulina «La verdad te hará libre» porque su hijo tiene que ser querido y causar buena impresión a sus familiares, maestros y amigos por sus actos, por sus hechos, por sus ideales, por su vida: no por sus mentiras ¡¡¡

Mi hija se droga

enero 31, 2020. Sin comentarios

Una madre nos escribe desesperada con esta frase al iniciar la carta

No se desespere, al revés llénese de esperanza, porque SÍ se puede modificar los malos hábitos de todo adolescente. Cuesta¡ como todo lo importante en la vida. Pero se puede y tienes cientos de ejemplos.

Como bien sabe la adolescencia es un periodo comprometido y difícil en la vida de los chicos y de la familia. Su mal comportamiento, su rebeldía o su apatía es muchas veces una muy mala forma de decir:  socorro, ayúdame¡ El tema de la drogadicción es un tema aparte. Es una adicción convertida en enfermedad grave contraída voluntariamente y que para salir de ella NECESITA su hija QUERER salir de ella.

Sin esta condición, sin su deseo de SALIR, es imposible salir.

Le recomendamos ponerse en contacto con la Fundación Proyecto Hombre www.proyectohombre.es Su hija no debería estar en la calle todo el día sin hacer nada, póngase en contacto con su parroquia y le ofrecerán cursos o campamentos.

Pero además la Fundación Belén propone a las madres, como apoyo emocional, iniciar una nueva fórmula de comunicación gestual afectiva.

Empezar la primera semana dándole a su hija diariamente un abrazo sorpresivo por la espalda en silencio, cuando no se lo espere, rápido e intenso.

La segunda semana dele dos abrazos, mañana y tarde. Siempre sorpresivo y en silencio.

La tercera semana decirle al tiempo una frase cariñosa: «cuanto te quiero¡», «que bien te sienta esta camiseta», «que alegría verte¡¡¡»…

La cuarta semana pedirle además su parecer al tiempo del abrazo: ¿qué te apetece cenar hoy? ¿quieres que veamos juntas el partido?

Es muy importante que su hija perciba todo lo mucho que la quieres y lo mucho que le importan sus acciones, ideas y opiniones. Su hija necesita su admiración para crecer en autoestima. Y necesita también pasarlo bien con Usted, hacer excursiones juntas, cenar a diario juntas con la televisión apagada, y si puede ser habiendo cocinado juntas los alimentos, mucho mejor.

Su hija necesita divertirse con Usted para poder salir del aislamiento artificial en que la droga le ha envuelto. Decían los clásicos griegos: «quiéreme cuando menos lo merezco, porque es cuando más lo necesito» y la moderna psicología abunda en esta idea: el amor todo lo cura, el amor es la mejor medicina familiar.

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