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Bebé con ACC

agosto 24, 2020. Sin comentarios

Nos escribe una madre preocupada por el diagnóstico de «Agenesia del Cuerpo Calloso» que le han dado a su bebé de 7 meses

La Agenesia del Cuerpo Calloso (ACC) es un diagnóstico muy amplio dado que el cuerpo calloso puede almacenar entre 50 y 800 millones de fibras. Por esta razón, cada niño diagnosticado con ACC es un caso distinto, ya que varía en cada niño la discontinuidad producida en el Cuerpo Calloso que es el «puente» que une los dos hemisferios cerebrales. Pero es que además existen otras conexiones entre los hemisferios cerebrales, llamadas “comisuras”, incluyendo la anterior, posterior y la comisura del hipocampo. Algunos niños diagnosticados con ACC tienen una o todas estas comisuras, por lo que pueden transferir información entre los hemisferios.

La Agenesia del Cuerpo Calloso está catalogada como una enfermedad Rara, puede consultar en el Instituto de Investigación de enfermedades Raras que depende del CSIC https://iier.isciii.es/er

Y en la Federación española de enfermedades Raras: https://www.enfermedades-raras.org/    

También en la Red Internacional: Agenesis of the Corpus Callosum/ ACC Network   UM-ACC@maine.edu

https://www.umaine.edu/edhd/research/accnetwork.htm

Ante un diagnóstico grave de un hijo, los padres, muy en especial la madre recibe un duro golpe moral. En ese momento, el momento que están atravesando ustedes como padres, es importante su coraje y sostenerse con la ayuda y la presencia de familiares y amigos.  Es bueno contar y sentir la presencia de abuelos, hermanos…sentir su cariño y procurar entre todos buscar soluciones y rehabilitación para su bebé. 

Usted se planteará ¿Qué pasará el día de mañana? Cualquier  pronóstico sobre la salud de su bebé en el futuro, puede ser  equivocado. No solamente porque el futuro sólo lo conoce Dios, sino  porque el cerebro es plástico y depende de lo que hacemos: somos lo  que hacemos.

Le recomendamos leer sobre este tema en https://fundacionbelen.org/base-datos/plasticidad-cerebro/  

Desde nuestra fundación conocemos distintos casos de niños con ACC , y todos con muy diferentes consecuciones vitales. Pero en todos los casos la rehabilitación temprana ha sido muy eficaz: https://fundacionbelen.org/hijos/rehabilitacion/  

Mi hija se droga

agosto 10, 2020. Sin comentarios

La madre de una adolescente nos escribe desesperada porque su hija va con malas compañías y se droga

No te desesperes, al revés llénate de esperanza, porque SI se puede modificar los malos hábitos de todo adolescente.

Como bien sabe la adolescencia es un periodo comprometido y difícil en la vida de los chicos y de la familia. Su mal comportamiento, su rebeldía o su apatía es muchas veces una muy mala forma de decir:  socorro, ayúdame¡

El tema de la drogadicción es tema aparte: es una enfermedad grave contraída voluntariamente que para salir de ella NECESITA su hija QUERER salir de ella. Sin esta condición, sin su deseo de SALIR, es imposible salir.

Le recomendamos ponerse en contacto con la Fundación Proyecto Hombre www.proyectohombre.es Su hija no debería estar en la calle todo el día sin hacer nada, póngase en contacto con su parroquia y le ofrecerán cursos o campamentos.

Pero además la Fundación Belén propone a las madres, como apoyo emocional, iniciar una nueva fórmula de comunicación gestual afectiva.

Empieza la primera semana dándole a tu hija diariamente un abrazo sorpresivo por la espalda en silencio, cuando no se lo espere, rápido e intenso.

La segunda semana dale dos abrazos, mañana y tarde. Siempre sorpresivo y en silencio.

La tercera semana dile al tiempo una frase cariñosa: «cuanto te quiero¡», «que bien te sienta esta camiseta», «que alegría verte¡¡¡»…

La cuarta semana pídele además su parecer al tiempo del abrazo: ¿qué te apetece cenar hoy? ¿quieres que veamos juntas el partido?

Es muy importante que tu hija perciba todo lo mucho que la quieres y lo mucho que te importan sus acciones, ideas y opiniones. Tu hija necesita tu admiración para crecer en su autoestima. Y necesita también pasarlo bien contigo, hacer excursiones juntas, cenar a diario juntas con la televisión apagada, y si puede ser habiendo cocinado juntas los alimentos, mucho mejor.

Tu hija necesita también divertirse contigo para poder salir del aislamiento artificial en que la droga le ha envuelto. Decían los clásicos griegos: «quiéreme cuando menos lo merezco, porque es cuando más lo necesito» y la moderna psicología abunda en esta idea: el amor todo lo cura, el amor es la mejor medicina familiar.

Posible dislexia

agosto 7, 2020. Sin comentarios

Nos pregunta un padre desde Colombia sobre cómo modificar los hábitos de estudio de su hijo que tiene serias dificultades en aprender

Por lo que nos cuenta de las  dificultades de su hijo, podría tener algún signo de dislexia. Puede leer la página de  la Fundación Belén sobre «Dislexia» https://fundacionbelen.org/hijos/dislexia/   de donde entresacamos del libro «El don de la dislexia», de  R.Davies,  «la dislexia no es una enfermedad, es un regalo, aprovéchalo bien».

«Para cambiar nuestra apreciación de la dislexia de inhabilidad de aprendizaje a don, debemos comenzar con un claro entendimiento de lo que realmente es la dislexia y cuál es su causa. Antes de que una persona con dislexia pueda darse cuenta por completo y apreciar el lado positivo de la dislexia, el lado negativo debe ser señalado. Esto no significa que el lado positivo surja hasta que los problemas sean resueltos.

El don siempre está ahí, incluso sin ser reconocido, de hecho, muchos adultos con dislexia usan en su vida profesional el lado positivo de la misma sin darse cuenta.

Piensan que tienen una “maña” para hacer algo, sin darse cuenta de que su talento especial proviene de las mismas funciones mentales que provocan que no sean muy hábiles para leer, escribir, matemáticas, poner atención o hablar.

Es importante saber que cada caso de dislexia es diferente, porque la dislexia es una condición auto creada. La función mental que causa la dislexia es un don en el más amplio sentido de la palabra: una habilidad natural, un talento, algo especial que enriquece al individuo.

No todas las personas con dislexia son iguales, pero sí comparten algunas habilidades básicas:

1.Pueden utilizar su habilidad mental para alterar o crear percepciones (habilidad primaria).

2.Son altamente conscientes de su entorno.

3.Tienen una curiosidad natural para saber cómo funcionan las cosas.

4.Piensan más con imágenes que con palabras.

5.Son altamente intuitivos y perspicaces.

6.Piensan y perciben de una manera multi dimensional (usando todos los sentidos).

7.Tienen una gran imaginación.

8.Pueden experimentar las ideas como realidades.

Estas ocho habilidades básicas si no son suprimidas, anuladas o destruidas por los padres o el proceso educativo, darán como resultado dos características: INTELIGENCIA MAS ALTA QUE LA NORMAL y EXTRAORDINARIAS HABILIDADES CREATIVAS…..

Si tu hijo tuviese dislexia, y esto sólo lo puede indicar un especialista después de varias pruebas, lo único necesario sería no suprimir el DON, modificar la fórmula de aprendizaje y como siempre estimular con atención familiar y grandes abrazos y muchas frases positivas, alentando mucho al niño para que desee aprender.

En Colombia te puedes poner en contacto con la Fundación Santa Fe de Bogotá en http://fsfb.org.co/node/13295  y con Colombia Aprende, la red oficial de conocimiento en:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-74618.html

que tratan específicamente el tema de la dislexia.

Sobrino con esquizofrenia

agosto 6, 2020. Sin comentarios

Nos pregunta una señora desde Argentina sobre posibles tratamientos para su sobrino de 17 años que acaba de ser diagnosticado con esquizofrenia

Enhorabuena por ser una persona comprometida con el bienestar familiar.

Puedes ponerte en contacto con  la  Asociación Argentina De Ayuda A La Persona Que Padece Esquizofrenia Y Su Familia en     http://www.apef.org.ar/

Esta asociación está formada por un grupo de familiares de personas que padecen Esquizofrenia que conformaron una organización no gubernamental, sin fines de lucro y fue constituida en 1994. Ofrecen: acopio y distribución de la información escrita sobre el tema; funcionamiento de grupos de autoayuda para familiares; reuniones informativas abiertas con especialistas: médicos, abogados…campaña de concienciación a la sociedad sobre lo que es la enfermedad y cómo se puede colaborar con la persona y su familia; organización de talleres para los usuarios.

Es importante aclarar que todas las actividades que realiza la asociación son sin fines de lucro y con el solo objetivo de propiciar una mejor calidad de vida para la persona que padece esquizofrenia y su familia.

Para más información  su correo es info@apef.org.ar     El tel 011.4571.6297.  Y la dirección Terrada 4267, (1419) Ciudad de Buenos Aires.

También puedes conseguir más información en FeaFes  la  Federación Española de Agrupaciones de Familiares y Enfermos Mentales http://www.feafesempleo.org/

Y leer un artículo interesante de La Nación http://www.lanacion.com.ar/302719-las-familias-de-esquizofrenicos-integran-una-entidad-mundial

Pocos consejos se pueden ofrecer en general, porque  cada persona diagnosticada con esquizofrenia es distinta y reacciona de forma diversa. Pero si se puede generalizar cuatro cosas importantes: 1)El tratamiento para cada paciente debe ser global. Esto quiere decir que además de medicación ofrecida por un médico especialista se debe asistir a talleres terapéuticos.

2)Son los familiares los que mejor pueden colaborar en el tratamiento: una familia que abandona, que no compra la medicación, que no acepta la enfermedad es una carga más sobre el paciente y la enfermedad (la realidad es que sólo el 10% de las familias cooperan) .

3)Todas las medicaciones sirven, pero no todas sirven para todos los pacientes.

4)Si el paciente está enojado, tenso o incómodo, es aconsejable sugerirle que haga alguna otra cosa (escuchar música, pasear el perro, salir a caminar) o dejarlo un rato a solas.   Si  el enfermo está alterado y afirma que escucha voces que le gritan, es conveniente contestarle: «Sé que escuchas esas voces y que te hace mucho mal. Pero yo no las escucho». Esto ayuda a que no pierda el sentido de realidad pero, al mismo tiempo, no se niega lo que a él le pasa.

Fronteriza con 12 años

agosto 5, 2020. Sin comentarios

Escribe una madre preocupada porque su hija de 12 años acaba de ser diagnosticada en el colegio como «fronteriza»

Según los últimos descubrimientos en neurología la inteligencia es plástica, quiere decir que no tenemos el mismo coeficiente durante toda la vida: depende de lo que hacemos. HACER es el verbo del aprendizaje, puedes leer más sobre este tema en la web de la Fundación Belén https://fundacionbelen.org/base-datos/plasticidad-cerebro/

Nuestra primera recomendación es que al volver del colegio, tu hija tenga todos los días que realizar dos actividades distintas: bailar y pintar; hacer gimmasia y fotografiar; jugar al basket y cantar; leer en voz alta y correr…

Frente a la realidad de «salir al mundo», de socializar y desde un punto de vista psicológico caben dos acciones igualmente importantes: una, hablar con tu niña con seriedad, franqueza y claridad sobre las  ventajas de tener amigos y ser «simpática». Y dos, por tu parte redoblar la relación afectiva gestual. Esto supone todos los días darle a tu hija uno, dos o tres grandes abrazos. Verás cómo aumenta su auto confianza.

Desde la Fundación Belén proponemos a los padres, como un nuevo recurso, iniciar una nueva fórmula de comunicación gestual afectiva. Empezar la primera semana dándole diariamente un abrazo sorpresivo por la espalda en silencio, cuando no se lo espere, rápido e intenso. Madre y padre en distinto momento.

La segunda semana dos abrazos, mañana y tarde. La tercera semana decirle al tiempo una frase cariñosa: «cuanto te quiero¡», «que bien te sienta esta camiseta», «que alegría verte¡¡¡»…  La cuarta semana pedirle además su parecer al tiempo del abrazo: ¿qué te apetece cenar hoy? ¿quieres que veamos juntos el partido?           

El amor es la mejor medicina familiar. Es muy importante también que tu hija perciba todo lo mucho que la queréis y lo mucho que os importan sus acciones, ideas y opiniones. Vuestra hija necesita toda vuestra admiración para crecer en su autoestima. Porque los hijos crecen conforme a las expectativas de los padres: se ven en nuestros ojos.

Puedes leer sobre este tema en:

Aprender en verano

agosto 3, 2020. Sin comentarios

Un padre nos escribe preocupado por el excesivo tiempo libre de sus hijos adolescentes en las vacaciones.

El tiempo libre nunca es excesivo si está empleado en aprender. Ocúpese de las actividades que realicen sus hijos, «hacer» es clave en todo aprendizaje.

El cerebro de los adolescentes está en plena transformación física le recomendamos leer: https://fundacionbelen.org/base-datos/cerebro-los-adolescentes/ 

Durante esta transformación el aprendizaje cambia y se acelera, el hacer es muy importante en esta fase vital, por eso los padres debemos aprovechar bien las vacaciones para que los hijos puedan aprender todo lo mucho que durante el tiempo escolar no es posible hacer: viajar en familia, hacer deporte juntos, vivir más en contacto con la naturaleza, hablar y pasear sin prisa, divertirse en familia, hacer juntos actividades culturales, leer, ir la cine, dibujar, hacer fotografía…Muy felices vacaciones¡

La libertad se aprende ejerciéndola

En verano también se aprende

julio 31, 2020. Sin comentarios

Una madre nos pregunta si le debe poner «deberes» a sus hijos en vacaciones

Pues sí. Hay deberes en verano como hay deberes en invierno. No es que la madre los «ponga». Es que existen objetivamente. El «deber» no es tan sólo lo que ha mandado el profesor en la escuela para mañana. El deber es todo lo que «hay que hacer». Sí o si.

Hay que levantarse de buen humor y a la hora conveniente. Hay que lavarse. Hay que ordenar el cuarto. Hay que vestirse. Hay que desayunar, comer, merendar…Hay que hacer deporte. Hay que jugar. Y hay que leer. Y hay que hablar…En invierno y en verano. En tiempo de escuela y en tiempo de vacaciones.
Educar es poner deberes en tiempo y límites. Y una madre tiene que educar a sus hijos desde la cuna. Así que es muy bueno que los hijos aprendan, cuanto antes mejor, que existen sus «derechos del niño» que son muy importantes y que existen su contrapartida los «deberes del niño».

En verano las madres y los padres tienen que hablar con los hijos sobre los planes de vacaciones. Es una actividad conjunta y cuanto mas conjunta mas felicitaria resultará. Entre los planes hay que hablar también de los deberes que toda actividad implica. Cuanto más claro resulte y más conforme a la edad del hijo mejor para toda la familia. Muy felices vacaciones¡

Se niega a aprender

julio 30, 2020. Sin comentarios

Nos escribe una madre preocupada porque su hijo de 13 años, no obedece, y escribe «mi hijo se niega a aprender».

Una cosa es que tu hijo no obedezca tus ordenes y otra muy distinta que no pueda aprender.

Aprendemos desde el inicio de la gestación. En el vientre materno el niño ya está aprendiendo a mecerse, a chuparse el dedo, a voltearse… Tu hijo lleva 13 años aprendiendo y lo último que ha aprendido es a decir NO.

Es importante para un adolescente saber decir NO a las drogas, NO a la barbarie, NO al alcohol, NO a las malas compañías…

El problema de todo adolescente es discernir cuando tiene que decir NO y cuando debe decir SI. Y les resulta difícil porque su cerebro está en plena transformación, te recomendamos leer: https://fundacionbelen.org/base-datos/cerebro-los-adolescentes/

El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en las personas (y también en los animales). Se trata de un concepto fundamental en la didáctica y en la psicología: es la adquisición de conocimiento a partir de toda nueva información percibida.

Puedes leer sobre las distintas teorías en: https://fundacionbelen.org/taller-padres/teorias-del-aprendizaje/

¿Qué es lo que tu hijo ha percibido sobre obediencia?  Lo que está impuesto en las “vigencias sociales”, esto es en la moda, el concepto: “tu tienes que hacer lo que te de la gana, esto es ser libre”. Y te va a costar mucho tiempo, mucha paciencia y mucho esfuerzo cambiar este concepto. Pero se puede transformar por este otro más justo: “ser libre, es ser responsable”.

Soy Asperger

julio 25, 2020. Sin comentarios

Nos escribe una adolescente diagnosticada Asperger, preocupada por no encontrar un centro donde formarse para trabajar el día de mañana

Yo creo que te tienes que poner en contacto con Specialisterne una empresa internacional que trabaja para ayudar para crear un millón de puestos de trabajo para personas con Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) pero sobre todo con personas diagnosticadas Asperger  a través del emprendimiento social, de la participación del sector empresarial y público y de un cambio global de mentalidad.

Specialisterne significa, en danés, “los especialistas”, y es el nombre de la empresa danesa y del concepto original desarrollado por Thorkil Sonne, el fundador de la marca Specialisterne.

Thorkil Sonne tiene un hijo con autismo y como el mismo dice siempre quiere ver en cada persona las virtudes, comprobó que su hijo tenía buena memoria y capacidad de observación. A partir de ese momento empezó a trabajar por conseguir crear una empresa internacional que diera trabajo y formación a personas con trastorno del espectro autismo. La empresa  pertenece a la Specialist People Foundation.

SPF trabaja con las instituciones interesadas en todo el mundo para alcanzar la visión de una sociedad donde todas las personas tengan las mismas oportunidades en el mercado laboral. La Fundación posee el concepto y la marca Specialisterne.

¿Será superdotado?

julio 24, 2020. Sin comentarios

Un padre nos describe con minuciosidad los conocimientos de su hijo de 3 años y pregunta ¿será mi hijo superdotado?

Ponemos a vuestro alcance la toda la información de nuestra página web en la que encontrarás prácticamente todas las respuestas

Según la Organización Mundial de la Salud considera superdotada a aquella persona con un coeficiente intelectual por encima de los 130 puntos. Un niño se considera superdotado si tiene no solamente una capacidad intelectual superior a la media en aproximadamente un 30-40% (su cociente intelectual debe superar los 135-150 puntos, cuando la media es 100 pero es difícil medir la inteligencia en los niños), debe tener también una buena motivación personal; un compromiso con la tarea que realiza y debe tener una elevada creatividad. Normalmente su detección se realiza en primaria, a partir de los cinco o seis años.

Los niños superdotados suponen el 2% de la clase, forman un grupo muy heterogéneo, considerando su nivel de inteligencia, ésta abarca desde un CI de 130 a más de 200 puntos.

El 85% de los niños superdotados intelectualmente tienen un CI entre 130 y 145 puntos. Por encima de un 170 sólo hay uno de cada 170.000 niños.

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