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Prevenir el suicidio

julio 26, 2022. Sin comentarios

Una madre nos escribe traumatizada porque su hija de 17 años ha intentado suicidarse.

Me imagino que conoce nuestra página web https://fundacionbelen.org/base-datos/prevencion-del-suicidio/ es buena.

Lo más importante para la familia es tomarse muy en serio cualquier intento de suicidio. Es un grave aviso de lo mal que se encuentra su hija.

¿Qué pueden hacer los padres? Pedir ayuda a todo el mundo, cercano y lejano. LLamar al médico de familia, al psiquiatra, al psicólogo es ponerse ya manos a la obra.

Enseguida, abrazar. Abrazar en silencio, abrazar amando incondicionalmente a esa adolescente que está sufriendo, abrazar dando gracias a Dios, que es dar gracias a la vida porque ha sido un intento, una llamada de atención. Seria. Importante. Pero por ahora no deben dejarle sola ni un instante. Su hija tiene que estar acompañada turnándose distintos miembros de la familia y amigos día y noche, por lo menos durante los siguientes diez días.

En segundo lugar, acompañar con música de fondo, música suave  https://fundacionbelen.org/problemas/musicoterapia/ , la terapia musical apunta alto como terapia complementaria y, de hecho, en algunos hospitales de España ya se está utilizando en la UCI pediátrica del Hospital La Paz de Madrid. Como explica Francisco Ruza, pediatra y director del máster de musicoterapia y creador de la UCI pediátrica del Hospital La Paz, «llevamos seis años trabajando con esta terapia complementaria y hemos hecho un estudio [publicado en ‘Journal of Music Therapy’] que confirma sus beneficios sobre los parámetros biológicos (al margen de la medicación): reduce la frecuencia cardiaca, la respiratoria y la saturación y, además, aumenta el grado de tranquilidad de los niños ingresados».

En los 25 años de vida de la Fundación Belén, tenemos varios casos de familias que nos han consultado tanto sobre intentos de suicidio en adolescentes, como de casos consumados. Para las familias es lo más triste, lo más trágico que les ha sucedido.

Tenemos una página especial https://fundacionbelen.org/blog/2018/11/02/por-favor-vive/   que nos envió una chica que intentó suicidarse, con la petición expresa de que se la publicásemos, es muy impresionante, házsela llegar por favor, copio un párrafo: “¿Sabes? El otro día en la estación de tren, me di cuenta de algo en lo que no había reparado demasiado hasta ese momento: el efecto que el suicidio tiene sobre los demás. Yo creía firmemente que le hacía un favor al mundo quitándome del medio…Pero ningún error, ni tampoco ningún defecto, ni ningún problema, ni el foco equilibrado hacia el lado de la catástrofe son tan grandes como para conducirte irremediablemente hacia el suicidio. Antes piensa en los demás”. 

Puedes hacer uso, puesto que es pública.

Disgenesia del Cuerpo Calloso (DCC)

julio 22, 2022. Sin comentarios

Un padre nos pregunta sobre este diagnóstico recién recibido

La Disgenesia (DCC) es un diagnóstico muy amplio dado que el cuerpo calloso puede almacenar entre 50 y 800 millones de fibras. Por esta razón, cada niño diagnosticado con DCC es un caso distinto, ya que varía en cada niño la discontinuidad producida en el Cuerpo Calloso que es el «puente» que une los dos hemisferios cerebrales. Pero es que además existen otras conexiones inter hemisféricas, llamadas “comisuras”, incluyendo la anterior, posterior y la comisura del hipocampo. Algunos niños diagnosticados con DCC tienen una o todas estas comisuras, por lo que pueden transferir información entre los hemisferios.

 Ante un diagnóstico grave de un hijo, los padres, muy en especial la madre recibe un tremendo golpe moral. En este momento, el momento que están atravesando ustedes como padres, es importante su coraje y sostenerse con la ayuda y la presencia de familiares y amigos.  Es bueno contar y sentir la presencia de tíos, abuelos, hermanos…sentir su cariño y procurar entre todos buscar soluciones y rehabilitación para Julieta. 

Usted se planteará ¿Qué pasará el día de mañana? Cualquier  pronóstico sobre la salud de su hijita en el futuro, puede ser  equivocado. No solamente porque el futuro sólo lo conoce Dios,   sino  porque el cerebro es plástico y depende de lo que hacemos: somos lo  que hacemos. Así que cuantas más cosas haga con Julieta, gimnasia, bailar, cantarle, enseñarle las cosas de la casa y hablarle, hacerle cosquillas, hacerle disfrutar del agua en el baño… Le recomendamos leer sobre este tema en https://fundacionbelen.org/base-datos/plasticidad-cerebro/

Desde nuestra fundación conocemos muy distintos casos de niños con DCC , y todos con muy diferentes consecuciones vitales. Pero en todos los casos la rehabilitación temprana ha sido muy eficaz: https://fundacionbelen.org/hijos/rehabilitacion/  si su bebé con 6 meses ya está en ello mucho mejor.

También hay diferentes blogs y una cuenta de Facebook especializada en el tema de DCC a ACC  que es

“Mi hij@ tiene agenesia de cuerpo calloso” y hay testimonios de mucha gente, la mayoría de madres o padres con niños más pequeños, pero hay también chicos mayores, uno en  Barcelona (Agenesia Parcial), que además trabaja en un hospital, es sanitario y otro en Tenerife (Agenesia total) que es Ilustrador y también es muy activo.

En blog puedes mirar: http://www.elbaulradiologico.com/2018/01/3-disgenesia-del-cuerpo-calloso.html

Si nos escribes la ciudad y estado donde vives te podemos buscar asociaciones y centros especializados.

Ya sabes donde tienes unos amigos más, estamos a tu lado con nuestra comprensión, información y oraciones.

Rebelde con 12 años

. Sin comentarios

Una madre nos consulta sobre cómo educar a su hijo de 12 años que es muy rebelde

La pre adolescencia es un periodo comprometido y difícil en la vida de los chicos y de la familia. Su mal comportamiento, su rebeldía o su apatía en el estudio es, muchas veces, una muy mala forma de decir:  socorro, ayúdame¡

Desde la Fundación Belén proponemos a los padres como primer recurso iniciar una nueva fórmula de comunicación gestual afectiva.

Empezar la primera semana dándole diariamente un abrazo sorpresivo por la espalda en silencio, cuando no se lo espere, rápido e intenso.

La segunda semana dos abrazos, mañana y tarde.

La tercera semana decirle al tiempo una frase cariñosa: «cuanto te quiero¡», «que bien te sienta esta camiseta», «que alegría verte¡¡¡»…

La cuarta semana pedirle además su parecer al tiempo del abrazo: ¿qué te apetece cenar hoy? ¿quieres que veamos juntos el partido?

Es muy importante que tu hijo perciba todo lo mucho que le quieres y lo mucho que te importan sus acciones, ideas y opiniones. Tu hijo necesita tu admiración para crecer en su autoestima. Y necesita también pasarlo bien en familia, jugar juntos, hacer excursiones juntos, cenar a diario juntos en familia con la televisión apagada, para poder salir del aislamiento artificial y de la rebeldía en que se ha envuelto.

Decían los clásicos griegos: «quiéreme cuando menos lo merezco, porque es cuando más lo necesito» y la moderna psicología abunda en esta idea: el amor todo lo cura, el amor es la mejor medicina familiar.

Prueba esta terapia dos meses y escríbenos con los resultados

Autismo con 4 años

julio 20, 2022. Sin comentarios

Un padre nos escribe sobre el diagnóstico que acaban de hacerle a su hijito de 4 años

Autismo con 4 años

Puedes leer en nuestra web mucha información sobre el tema en: https://fundacionbelen.org/base-datos/autismo/ . En esta página puedes encontrar mucha información útil y una guía que le puedes bajar con recomendaciones para los padres.

Los trastornos del espectro autista son muy diversos, por lo cual el colectivo de niños así diagnosticados es un colectivo muy heterogéneo y mal definido. El autismo puede darse en personas con severo retraso mental, con niveles de funcionamiento intelectual normales y con funcionamiento intelectual superdotado.

Por estas características nuestra primera recomendación es la estimulación temprana, es fundamental: https://fundacionbelen.org/hijos/estimulacion-temprana/

También quisiera comentarle que según los últimos descubrimientos en neurología la inteligencia es plástica, quiere decir que no tenemos el mismo coeficiente durante toda la vida: depende de lo que hacemos. HACER es el verbo del aprendizaje, puedes leer más sobre este tema en la web de la Fundación Belén  https://fundacionbelen.org/base-datos/plasticidad-cerebro/

En segundo lugar: los hijos crecen conforme las expectativas de padres, tíos y maestros, es el llamado efecto Pigmalión muy interesante y esclarecedor:  https://fundacionbelen.org/base-datos/efecto-pigmalion/

En tercer lugar si nos indicas en que ciudad y estado reside, le podremos enviar asociaciones y señas de instituciones que pueden ayudarle en la crianza.

Parálisis cerebral

julio 18, 2022. Sin comentarios

Desde Colombia nos escribe una madre a quien acaban de dar este diagnóstico a su hijita de tres meses.

Desde 1996 ofrecemos información y formación gratuitas a familias con hijos con problemas. Todos los que en ella trabajamos somos voluntarios, estamos ubicados en Madrid (España), pero procuramos información a todo el mundo de habla hispánica.

Por eso te podemos informar en primer lugar sobre nuestra página web https://fundacionbelen.org/base-datos/paralisis-cerebral/

En esta página tienes información fiable sobre los recursos que existen para los niños diagnosticados PC.

Como seguro bien sabe, la parálisis cerebral  es una alteración neurológica con carácter permanente y no progresiva. La lesión se produce a lo largo de la formación del cerebro, bien sea a nivel prenatal, perinatal o postnatal.

El desarrollo humano actúa unitariamente y se produce por un encadenamiento de funciones de las que unas son habilitadoras de otras y por tanto, la no adquisición o mal adquisición de las primeras (funciones motoras), condicionara la adquisición de las segundas (funciones cognitivas), produciendo lo que se ha denominado un desarrollo desarmonizado. El momento en el cual se produzca la diferenciación en el encadenamiento funcional, dará lugar a cuadros sintomatológicos diferentes. Por eso la evolución de cada niño diagnosticado PC (para nosotros coloquial y cariñosamente llamados “pececillos”) es diferente. Ningún niño es igual a otro.

Lo mejor en todos los casos es comenzar muy pronto la estimulación temprana, la rehabilitación.

La perseverancia en rehabilitación obra milagros:  https://fundacionbelen.org/hijos/rehabilitacion/

En España ponte en contacto con Confederación Española de Federaciones y Asociaciones de Atención a las Personas con Parálisis Cerebral (Confederación ASPACE). General Zabala, 29. 28002 Madrid. Teléfono: 91 561 40 90. Página web: www.aspace.org

En Colombia  https://www.icbf.gov.co/publicaciones/paralisis-cerebral   desde esta pagina te puedes descargar una cartilla muy útil.

Puedes también ponerte en contacto con la fundación colombiana KitSmile, un emprendimiento que nació en 2014 y que ha beneficiado hasta el momento a más de 200 niños con diferentes tipos de parálisis en muchos rincones del país.

Adolescente límite

julio 15, 2022. Sin comentarios

Nos escribe un padre preocupado por el diagnóstico que acaban de hacer a su hija de 15 años.

Te adjuntamos varios enlaces interesantes y dos temas para leer en nuestra web.  Hay grupos de personas con inteligencia límite que hacen varias actividades de ocio los fines de semana. Pero en el tema de inteligencia límite hay tanto por entender y discutir y repensar…  

¿Quién marca los límites? Si el cerebro es plástico, si podemos madurar y mejorar intelectualmente hasta la vejez, si el CI es válido tan sólo en ese instante, porque si se repitiera dos meses después, el coeficiente sería distinto…Si las inteligencias son 7 y sólo se miden dos…Si basta escuchar una música de Mozart para que ese coeficiente cambie:  https://fundacionbelen.org/problemas/musicoterapia/#mozart   

Si lo que opinen de ti, el llamado “efecto Pigmalión”, es válido hasta en niveles universitario: : https://fundacionbelen.org/base-datos/efecto-pigmalion/  

Pensamos que con 15 años no se debería etiquetar a una adolescente para toda la vida.

Te cuento, por poner un ejemplo vivido en nuestra fundación, de una chica de 20 años diagnosticada con inteligencia límite que estaba triste y nos escribió sobre sus problemas vitales. No se atrevía a hacer lo que más le gustaba.

-¿Y que te gusta? Le preguntamos.

-Los coches, la mecánica, conducir.  

Le aconsejamos tomar clases e intentar sacarse el carnet de conducir.

– ¿Pero cómo?, si soy límite…

– ¿Y qué? Le contestamos, ¿a cuantos conductores conoces que tengan un certificado de inteligencia normal colgado del parabrisas? A ninguno. Ningún conductor conoce su propio nivel de inteligencia, y menos aún sus límites. No te pongas tú a ti misma límites.

Nos hizo caso y se sacó el carnet a la segunda.

Se matriculó en FP mecánica, y está trabajando muy feliz en un taller de coches. Se ha comprado un coche y como nos escribe muy contenta: “en tres años no le he hecho ni una rozadura”.

Sobre la dislexia

mayo 16, 2022. Sin comentarios

Una profesora desde un colegio privado nos comenta sobre consejos para una alumna que sufre dislexia.

Le podemos recomendar visitar nuestra web sobre el tema de dislexia

De esta página entresacamos, una entrevista con Luz Rello, quien ha creado una serie de métodos para mejorar la dislexia y con Kathryn Hart quien afirma : «Los niños con dislexia no tienen una falta de inteligencia, de hecho muchos son más inteligentes de lo normal. Lo que pasa es que su cerebro funciona de otra manera. Desde este punto de vista, es obvio que tenemos que encontrar otras formas de enseñar a un niño con dislexia que las que usemos habitualmente».

Si le podemos ayudar en algún sentido ampliando más esta información, estamos a su disposición.

Adicción a las tecnologías

mayo 13, 2022. Sin comentarios

Un profesor nos pregunta si podemos ayudarle a mejorar la atención de sus alumnos en clase y modificar la adicción de todos al movil

La Fundación Belén desde hace 24 años ofrece información y formación gratuitas a familias con hijos con problemas. La pagina web de nuestra fundación  www.fundacionbelen.org tiene control tanto sobre el número de visitas realizadas, el año pasado superó el millón largo, como sobre los temas más solicitados, así como sobre el incremento de visitas sobre el año anterior.

En el año 2021 la página que tuvo mayor incremento de visitas, en un 1.520%, fue la dedicada a “adicción a las tecnologías”  https://fundacionbelen.org/hijos/adiccion-tecnologia/

Un tema candente que ha obligado a tomar medidas concretas a la Asociación Española de Pediatría y que se inserta como nueva adicción en el nuevo plan de Salud Mental de la Comunidad de Madrid.

Históricamente en España, y en casi todo occidente, la palabra adicción ha estado vinculada a las drogas y al alcohol hasta hace dos años. Desde 1970 se han multiplicado las adicciones juveniles hacía nuevas drogas químicas y desde el 2000 han entrado en el campo de las adicciones adolescentes las nuevas tecnologías ya sea a través de las pantallas de video consolas, ordenadores, televisión y aún más recientemente teléfonos móviles; algo más del 50% de los jóvenes de 17 años se agobia si no tiene el móvil, un 12 por ciento de los adolescentes españoles abusan del móvil o de Internet. Y el 14% de los adolescentes reconoce estar enganchado a algún videojuego, aunque aún no se sabe cuántos de estos adolescentes terminarán siendo casos patológicos.

Si visita nuestra web en la página dedicada a las adicción a las tecnologías en primer término encontrara dos guías muy útiles.

Dificultades de aprendizaje

mayo 11, 2022. Sin comentarios

Una madre nos pregunta como solucionar las dificultades en el aprendizaje de su hijo

En nuestra experiencia es más interesante preguntarse si el sistema de enseñanza es el adecuado para su hijo, que poner en duda la capacidad de aprendizaje del niño. Puede leer más sobre este tema en: https://fundacionbelen.org/base-datos/dificultades-aprendizaje/

Claro que a  las escuelas no les gusta poner en cuestión su método de enseñanza. Para darse cuenta de esta realidad puede visionar el video de Thomas Edison, el gran inventor, en https://youtu.be/ghWhPf73GtY

Siempre puede hablar con los profesores hasta encontrar la persona adecuada para motivar a su hijo desde la escuela.

Superdotado en Colombia

. Sin comentarios

Un padre nos pregunta desde Colombia por consejos para educar bien a su hijo que piensa es superdotado

Si ya sabe que tiene un coeficiente alto, quiere decir que ya le han hecho algún test a su hijo, y sabe que como padre que usted le ha incentivado bien, sabe que es preciso cuidar el intelecto de los superdotados porque es un tesoro, pero depende de lo que se hace con ese tesoro. Si no se estimula bien pierde valor.

Puede leer más sobre el tema en: https://fundacionbelen.org/hijos/superdotados/

Miguel de Zubiría, sicólogo javeriano y profesor universitario, considera que los niños superdotados «son como las rosas, requieren un cuidado muy especial para que se desarrollen debidamente. Son sensibles a la falta de afecto y a la deprivación cultural. Sin una atención especial, empiezan a perder su potencial a los 6 años, cuando enfrentados a la incomprensión del medio, frustran su inteligencia. Se automutilan, para nivelarse con el promedio».

Que necesita un colegio para ser adecuado a un niños con altas capacidades? 1 que sepa identificar pronto a todos sus alumnos superdotados; 2 que facilite  la educación adecuada a su edad mental (la aceleración de curso para los superdotados como primera opción); 3 que dediquen tiempo y esfuerzo a formar a los alumnos en habilidades sociales y en gestión de las emociones; 4 que dediquen tiempo a formar a los padres, a los profesores y a todo el equipo; y 5 que eviten el fracaso escolar, el acoso escolar y  el desarrollo emocional y educativo de los superdotados conforme a sus capacidades.

Condiciones todas deseables pero difíciles de encontrar.

No le podemos recomendar un colegio determinado en Bogotá, deberá ser Usted quien piense que centro se acerca más a reunir estas cinco características, está cercano a su domicilio y le gusta a su niño. Pero sobre todo, deberá ser Usted, su madre y sus familiares cercanos los que se encarguen a diario de motivarle, incentivarle y fomentarle a estudiar, a aprender y sobre todo a participar en muchas actividades extra escolares, cuantas más mejor: música, pintura, drama, gimnasia, baile, fotografía, idiomas, computadora…todas son buenas actividades para incentivar el cerebro de su hijo.

Pero sí le recomendamos ponerse en contacto con la Fundacion Alberto Merani http://www.albertomerani.org/ creada por el psicólogo colombiano Miguel de Zubiría Samper y su esposa, la psicopedagoga Georgie Ragó de De Zubiría, para encontrar caminos de replanteamiento a los esquemas educativos tradicionales. Se fundó en 1987  para el Desarrollo de la Inteligencia (FAMDI).

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