Una madre nos pregunta que puede hacer por mejorar la agresividad de su hijo de 14 años

Por nuestra experiencia de 21 años de vida, le podemos aconsejar con mucho gusto. La adolescencia es un periodo comprometido y difícil en la vida de los chicos y de la familia.
Su mal comportamiento, su rebeldía o su agresividad es, muchas veces, una muy mala forma de decir: socorro, ayúdame¡
Desde la Fundación Belén proponemos a los padres, como primer recurso, iniciar una nueva fórmula de comunicación gestual afectiva.
Empezar la primera semana dándole diariamente un abrazo sorpresivo por la espalda en silencio, cuando no se lo espere, rápido e intenso.
La segunda semana dos abrazos, mañana y tarde.
La tercera semana decirle al tiempo una frase cariñosa: «cuanto te quiero¡», «que bien te sienta esta camiseta», «que alegría verte¡¡¡»…
La cuarta semana pedirle además su parecer al tiempo del abrazo: ¿qué te apetece cenar hoy? ¿quieres que veamos juntos el partido?
Es muy importante que tu hijo perciba todo lo mucho que le quieres y lo mucho que te importan sus acciones, ideas y opiniones.
Tu hijo necesita tu admiración para crecer en su autoestima.
Y necesita también pasarlo bien en familia, jugar juntos, hacer excursiones juntos, cenar a diario juntos en familia con la televisión apagada, para poder salir del aislamiento artificial y de la rebeldía en que se ha envuelto.
Decían los clásicos griegos: «quiéreme cuando menos lo merezco, porque es cuando más lo necesito» y la moderna psicología abunda en esta idea: el amor todo lo cura, el amor es la mejor medicina familiar.
Prueba esta terapia dos meses y escríbenos con los resultados.

Un padre nos escribe preguntando por recetas contra la agresividad de su hijo de siete años

El problema de la agresividad infantil es una de las alteraciones de conducta que más preocupan a padres y maestros junto con la desobediencia.
Un correcto diagnóstico mejora siempre una conducta agresiva que con frecuencia suele predecir otras patologías psicológicas en la edad adulta.
Un comportamiento agresivo en la infancia -si no se corrige- derivará probablemente en fracaso escolar y en conducta antisocial durante la adolescencia. Nuestro primer consejo es acudir al médico.
Una vez descartado cualquier problema médico, debería empezar a poner límites a la conducta de su hijo con premios y castigos apropiados a su edad.
Los padres y maestros deben establecer las normas y los límites sobre lo que es de obligado cumplimiento para el niño: su salud, su educación y la convivencia conforman el primer escalón.
La salud comprende: normas de seguridad (no cruzar la calle solo, no asomarse a la ventana…), normas de alimentación (se come lo que hay en el plato masticando bien…) y normas de conducta (horas de sueño, horas de juego..) La educación comprende: normas de obediencia en cumplimiento de horarios, en ayuda en el hogar (recoger juguetes, ordenar ropa…) en visionado de Televisión (siempre por debajo de UNA hora diaria…), en asistencia y puntualidad al centro escolar.
La convivencia comprende: normas de afecto entre los miembros de la familia (darse un beso y un abrazo al levantarse y acostarse, al irse y volver a la escuela…).

Como padre ocupado en la buena crianza de sus hijos le recomendamos que aproveche bien esta edad: piense en cuando tenga 15 años, y siente ahora las bases de una buena educación. este es el momento de empezar a hablar de «portarse bien». Y es el momento de establecer premios y castigos.
Que el niño se porta bien, premio. ¿Qué premio? La «atención» y un beso o un abrazo instantáneo, sobre la marcha justo después de haberse controlado, obedecido y ayudado es el mejor premio con una frase alentadora tipo: «lo has hecho muy bien»; «cuanto me alegro por tu buen comportamiento»; «Eres genial¡, que bien te portas…»
¿Qué el niño se porta mal: castigo. ¿Qué tipo de castigo? «la desatención» : no hacerle caso en cinco o diez minutos. Usted se vuelve de espaldas y sigue haciendo sus tareas. No le habla, no le mira, no le escucha… en cinco o diez minutos. Y después le reprende suavemente y con argumentos tipo » que pena que te portes tan mal, con lo bien que tu sabes hacerlo…»; «me gustaría mucho que la próxima vez obedezcas y cumplas bien, como tú sabes…»; «hacer las cosas bien es la forma de agradar en la vida a los demás, y tu sabes cómo conseguirlo»…Otro castigo es: No ver la televisión, ni ninguna otra pantalla de juegos durante diez minutos, media hora o una tarde.
Los padres deben enseñar límites a los niños, sin violencia ni rigidez, pero sí con firmeza y coherencia. Y sobre todo con perseverancia

Una tía del adolescente nos escribe solicitando asesoramiento ante el comportamiento agresivo de su sobrino adolescente

Gracias por escribir a la Fundación Belén y contarnos el problema de su sobrino y enhorabuena por estar comprometida con el bienestar de la familia. La adolescencia siempre ha sido un periodo comprometido y difícil en la vida de los jóvenes y de las familias. En la actualidad es doblemente problemática por la falta de valores cívicos y la falta de trabajo para los adolescentes que terminan sus estudios.
El mal comportamiento de su sobrino, su aislamiento o su agresividad es con alta probabilidad una muy mala forma de decir: socorro, ayúdame¡
Para poder ayudar a tu sobrino deberían distinguir bien la dirección de su agresividad; si es hacia su madre o si es hacia sí mismo. Si es hacia su mamá o hacia su padre es un problema de comportamiento; si es hacia sí mismo, es probablemente una forma de depresión y deberían acudir al médico o al psicólogo de inmediato.
Desde la Fundación Belén proponemos a los padres y familiares cercanos (Usted misma puede colaborar) iniciar una nueva fórmula de comunicación gestual afectiva.
Empezar la primera semana dándole diariamente un abrazo sorpresivo por la espalda en silencio, cuando no se lo espere, rápido e intenso. Madre y padre en distinto momento.
La segunda semana dos abrazos, mañana y tarde.
La tercera semana decirle al tiempo una frase cariñosa: «cuanto te quiero¡», «que bien te sienta esta camiseta», «que alegría verte¡¡¡»…
La cuarta semana pedirle además su parecer al tiempo del abrazo: ¿qué te apetece cenar hoy? ¿quieres que veamos juntos el partido?
Es muy importante que tu sobrino perciba todo lo mucho que le queréis y lo mucho que os importan sus acciones, ideas y opiniones. Tu sobrino necesita toda vuestra admiración para crecer en su autoestima. Y necesita pasarlo bien en familia, hacer excursiones juntos, cenar a diario en familia con la televisión apagada, para salir del aislamiento artificial y de la rebeldía en que se ha envuelto.
Decían los clásicos griegos: «quiéreme cuando menos lo merezco, porque es cuando más lo necesito» y la moderna psicología abunda en esta idea: el amor todo lo cura, el amor es la mejor medicina familiar. Probar esta terapia dos meses y escríbenos con los resultados

Una madre nos solicita información sobre el comportamiento agresivo de su hijo de 8 años desde Bilbao

Si la agresividad persiste desde hace tiempo, lo primero y urgente que debe hacer es acudir al médico. Es el pediatra quien debe reconocer al niño, hacerle exámenes y diagnosticar la razón de la agresividad de su hijo de 8 años.
Si el pediatra confirma que su hijo no padece ningún trastorno de salud, si el niño es agresivo por indisciplina o por mala crianza, entonces debe -como madre responsable- hablar con sus profesores y junto con ellos plantear un cambio de educación: hacer un plan diario de comportamiento. Con un cuaderno que deberá llevar y traer de casa al colegio todos los días con la firma de su profesor y con la firma de usted.
Tiene que pensar que si su hijo le preocupa con 8 años, qué pasará cuando tenga 15 o 19? Es ahora cuando deben corregir de inmediato el mal comportamiento una vez descartado cualquier problema neurológico.
Puede contactar con la asociación AMIKECO. Asociación para la prevención y tratamiento de la violencia En calle Moncada 10 bajo, de Bilbao.

Un padre nos solicita información sobre el diagnostico de su hijo con retinoblastoma desde Buenos Aires

Os recomendamos poneros en contacto con la Fundación Flexer. Tiene grupos para padres de niños con Retinoblastoma : www.fundacionflexer.org/…/grupos-para-padres-de-ninos-con-retinoblastoma.html
Leer el artículo: http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0025-76802005000200014 y sobre todo este:
http://www.dicyt.com/noticias/el-retinoblastoma-en-ninos-se-cura-si-se-diagnostica-a-tiempo de este segundo artículo entresaco este párrafo:
«En dos terceras partes de los casos el retinoblastoma compromete a un solo ojo y se cura en el 87 por ciento de los pacientes. En cambio, cuando la enfermedad afecta a los dos ojos, paradójicamente, la tasa de cura es aún mayor. “No se sabe bien si es porque se diagnostica más temprano o porque tiene una biología diferente”, dijo Moreno. Para otro de los autores, el doctor Guillermo Chantada, oncólogo responsable de los retinoblastomas del Hospital de Pediatría Juan P. Garrahan, en Buenos Aires, “lo importante es diagnosticar la enfermedad de manera oportuna”.

Nos escribe una madre muy preocupada porque sus tres hijos tienen inteligencia límite

Procura que los tres vuelvan a entrar en el programa de adaptación curricular y que terminen el curso. Pero sobre todo ten presente dos aspectos de la inteligencia muy fundamentales.
Uno. Según los últimos descubrimientos en neurología la inteligencia es plástica, quiere decir que no tenemos el mismo coeficiente durante toda la vida: depende de lo que hacemos. HACER es el verbo del aprendizaje, puedes leer sobre este tema en la web de la Fundación Belén https://fundacionbelen.org/base-datos/plasticidad-cerebro/
Dos. Los hijos crecen conforme las expectativas de padres, tíos y maestros es el llamado efecto Pigmalión muy interesante y esclarecedor: https://fundacionbelen.org/base-datos/efecto-pigmalion/
Es decir tú tienes que todos los días decir a tus hijos frases estimulantes como : «tú puedes», «tú llegarás a ser lo que te propongas», «tengo confianza en ti», «te quiero muchísimo por ser como eres», «que bien lo has hecho», «estoy orgullosa de ti», «me gusta cuando te veo esforzarte»…. Y al tiempo le das un gran abrazo.
Diariamente frase estimulante y abrazo a cada uno. Les tienes que llenar su depósito de autoestima. Y por supuesto mucha actividad a la vuelta del colegio.
NADA de televisión, CERO pantallas (ni móvil, ni video juegos). HACER es el verbo: hacer dibujos, hacer manualidades, carpintería, música, baile, gimnasia, deporte, y por supuesto mucha LECTURA.
Viendo la tele se utiliza un 7% del cerebro y leyendo se utiliza un 35%…Si diariamente tú les ayudas a leer, por turno y en voz alta, interrumpiendo la lectura para preguntarles a uno y a otro: ¿Cómo se llamaba el que está ahora hablando? ¿Qué edad tiene? ¿Dónde están ahora?
Todas las actividades tienen que ser divertidas, tenéis que pasarlo bien juntos: preparar la cena juntos, hacer excursiones al campo, ir de museos…Tienes por delante una tarea apasionante y ardua: hacerles crecer como personas.
Sí se puede. Con tu ayuda diaria, con tu estimulo continuado, con la ayuda de Dios, tu maravillosos hijos saldrán adelante y serán hombres capaces de ser felices y capaces de hacer felices a los demás, empezando por ti, su madre

Un padre nos escribe para darnos las gracias por los consejos educativos ofrecidos por la Fundación Belén y contarnos los avances y logros de su hijo

Que alegría nos ha dado la evolución favorable de Juan Pedro¡
Se pueden conseguir maravillas en la educación de los hijos con la dedicación y el esfuerzo comprometido de padres y maestros¡ Sin olvidar de poner muy altas nuestras expectativas, recuerde que nuestros hijos se miran en nuestros ojos. Para saber más del Efecto Pigmalión, muy interesante y esclarecedor, puede leer en: https://fundacionbelen.org/base-datos/efecto-pigmalion/
Ya sabe donde tiene unos amigos más, estamos a su lado con nuestra información, formació0n y oraciones.
No deje de escribirnos sus preocupaciones y los nuevos logros de su hijo

Una madre nos escribe desde Peru solicitando información sobre inteligencia límite que es lo que le ha diagnosticado a su hijo de 12 años una profesora

Como seguro ya sabes el diagnóstico de » inteligencia límite», es un término utilizado para referirse a aquellas personas que tienen un coeficiente entre 70 y 90 de CI(el rango puede variar). Es decir, se encuentran un poco por debajo del promedio considerado normal, pero que no llega a englobarse como parte de los cuadros más disfuncionales.
Un diagnóstico de IL implica ciertas dificultades en integrarse o adaptarse al entorno social debido a que estas personas tienen problemas para adquirir y aprender las habilidades sociales necesarias que les permitirán vivir de manera independiente.
Pero afortunadamente NO es el caso de tu hijo, por lo que nos cuentas. Si ha estudiado hasta ahora sin problemas, si sabe cocinar, asear su cuarto, permanecer solo en casa, tu hijo tiene autonomía personal, y sabe HACER más cosas que la mayoría de los chicos de su edad.
No se fie de los diagnosticos que como latiguillo o mantra alguna mala profesora puede decirle -en un momento de mal humor- a un niño algo indisciplinado. Es preciso varios «test» de inteligencia y varios «test» de madurez antes de ofrecer un diagnóstico IL a una madre.
En las últimas investigaciones neurológicas se está descubriendo que el cerebro se desarrolla conforme se trabaja: HACER es la palabra clave en inteligencia.
¿Cómo pueden decir que su hijo de 12 años tiene la madurez de un niño de 6? ¿Es que acaso un niño de 6 años sabe cocinar, limpiar, ir y volver solo a la escuela, lavar la ropa y tenderla?….
Mi querida amiga tenga la absoluta seguridad de que su hijo saldrá adelante con su ayuda. Será independiente, será útil a los demás, será un buen trabajador y será un hombre feliz y capaz de hacer felices a los demás, empezando por Usted, su madre. Tendrá una familia y no se preocupe que la inteligencia no se hereda, SE HACE día a día. No lo dude, su hijo tendrá una vida normal.
Deje al chico en el centro escolar donde está, el año que viene tendrá nueva profesora. Siga llevándole a teatro y a natación. Salga con él de paseo siempre que pueda, a museos, al parque de picnic, al cine…Diviértase mucho con él.
Desde la Fundación Belén proponemos a los adolescentes que no les guste mucho estudiar que sigan formándose con una formación más bien profesional, eso que los anglosajones llaman “formación vocacional”, que es un término más preciso.
Su hijo debe seguir formándose en aquello que más le guste hacer: jardinería, fotografía, música, gimnasia, informática, pintura…Lo que sea. Aquello que le llame la atención más, aquello que le guste HACER a todas horas, esa es su “vocación”. Y su futuro. Y en lo que deberá seguir formando y mejorando. Su hijo deberá aprender HACIENDO, no estudiando. Y con compañeros que les guste hacer lo mismo tendrá afinidad y compañerismo. Y se sentirá a gusto.
Le adjunto varios enlaces sobre formación profesional en Peru.
https://perufotodocumental.com/
www.serpar.gob.pe/escuela-de-jardineros/
http://www.sencico.gob.pe/formacion/
www.programapd.pe/ret/et_lima
http://peru.ahk.de/es/german-excellence-center/formacion-dual/
http://serespecialenelperu.blogspot.com.es/
https://pe.jooble.org/trabajo-persona-inteligencia-limite/Lima
Y para mejorar su autoestima desde la Fundación Belén proponemos a los padres como primer recurso iniciar una nueva fórmula de comunicación gestual afectiva. Empezar la primera semana dándole diariamente un abrazo sorpresivo por la espalda en silencio, cuando no se lo espere, rápido e intenso.
La segunda semana dos abrazos, mañana y tarde.
La tercera semana decirle al tiempo una frase cariñosa: “cuanto te quiero¡”, “que bien te sienta esta camiseta”, “que alegría verte¡¡¡”… La cuarta semana pedirle además su parecer al tiempo del abrazo: ¿qué te apetece cenar hoy? ¿quieres que veamos juntos el partido?
Es muy importante que tu hijo perciba todo lo mucho que le quieres y lo mucho que te importan sus acciones, ideas y opiniones. Tu hijo necesita toda tu admiración para crecer en su autoestima. Y necesita pasarlo bien contigo, jugar juntos, hacer excursiones juntos, cenar a diario juntos con la televisión apagada, y si puede ser habiendo cocinado juntos los alimentos, mejor.
Decían los clásicos griegos: “quiéreme cuando menos lo merezco, porque es cuando más lo necesito” y la moderna psicología abunda en esta idea: el amor todo lo cura, el amor es la mejor medicina familiar.
Dále muchos abrazos sorpresivos por la espalda, cuando no se lo espere y dígale muchas veces al día «cuanto te quiero hijo mio»¡¡¡ Ya sabes donde nos tienes somos unos amigos mas, estamos a tu lado con nuestra comprensión, información y oraciones, no dejes de escribirnos con los avances de tu hijo

Nos pregunta una madre si el no prestar atención en clase ni en casa puede ser un indicio -como dice su maestra- de inteligencia límite

Algunos niños quieren llamar la atención de los mayores NO PRESTANDO ATENCION: esto los psicólogos lo conocen bien. Y se puede mejorar el comportamiento de estos niños con una mayor atención hacia ellos.
Usted como madre puede hacer MUCHISIMO por mejorar la atención de su hijo y su autoconfinaza.
Además según los últimos descubrimientos en neurología la inteligencia es plástica, quiere decir que no tenemos el mismo coeficiente durante toda la vida: depende de lo que hacemos. HACER es el verbo del aprendizaje, puedes leer más sobre este tema en la web de la Fundación Belén https://fundacionbelen.org/base-datos/plasticidad-cerebro/
En segundo lugar: los hijos crecen conforme las expectativas de padres, hermanos y maestros. Es el efecto Pigmalión muy interesante y esclarecedor: https://fundacionbelen.org/base-datos/efecto-pigmalion/ si Usted piensa que su niño es un desastre, lo será. Si Usted le dice todos los días una frase alentadora junto con un abrazo: «que bien te portas»; «que bien ayudas»; «cuanto te esfuerzas»; «cuanto te quiero»….el niño mejorara su comportamiento y actitud, Su hijo puede y debe seguir formándose para conseguir un trabajo en la vida que le permita independizarse el dia de mañana y gozar de una vida plena.
Desde la Fundación Belén proponemos a los chicos diagnosticados con trastorno de atención seguir formándose a la vuelta de la escuela HACIENDO aquello que más le guste hacer: jardinería, fotografía, música, gimnasia, informática, pintura…Lo que sea.
Aquello que le llame la atención más, aquello que le guste HACER a todas horas, esa es su «vocación». Y su futuro. Y lo que deberá seguir formando y mejorando. Su hijo deberá aprender HACIENDO, no estudiando. Y con compañeros que les guste hacer lo mismo tendrá afinidad y compañerismo. Y se sentirá a gusto. Hará amigos.
Estimada amiga tienes por delante una tarea apasionante: sacar adelante a tu hijo, hacer de él un hombre feliz y capaz de hacer felices a los demás :empezando por ti, su madre. Lo conseguirás, ten fe y manos a la obra

Nos escribe una madre solicitando información sobre cómo proseguir la formación de su hija adolescente límite

En primer lugar quisiera comentarle que según los últimos descubrimientos en neurología la inteligencia es plástica, quiere decir que no tenemos el mismo coeficiente durante toda la vida: depende de lo que hacemos. El cerebro no tiene límites¡¡¡¡ Decía el gran neurólogo: Ramón y Cajal, premio Nobel, «todo hombre puede ser, si se lo propone, constructor de su propio cerebro». Así que manos a la obra.
HACER es el verbo del aprendizaje, puedes leer más en la web de la Fundación Belén https://fundacionbelen.org/base-datos/plasticidad-cerebro/
En segundo lugar: los hijos crecen conforme las expectativas de padres y maestros es el llamado efecto Pigmalión muy interesante y esclarecedor: https://fundacionbelen.org/base-datos/efecto-pigmalion/
Así que mantén tus expectativas muy altas: dile a tu hijo muchas veces al día «tu puedes», «tu sabes como hacerlo»; «tu tienes capacidades»; «te quiero tanto»… Tu hijo de 16 años puede y debe seguir formándose para conseguir un trabajo en la vida que le permita independizarse el día de mañana y gozar de una vida plena. Te recomendamos mucha paciencia, tanta como esperanza, porque se consiguen maravillas.
Puedes leer al respecto: https://fundacionbelen.org/formacion/asertividad/
Y por supuesto mucha perseverancia: no te puedes cansar nunca, nunca de darle abrazos y palabras de aliento a diario. Es tan preciso el amor como el comer, a diario, y si puede ser tres veces al día, mejor que dos.
El cerebro de tu hijo está un total desarrollo, se «hace» cerebro moviéndose: las manos y los pies, haciendo deporte, bailando, cocinando, pintando; viendo cosas: libros, museos, calles, gente, cuentos, una pintura, una flor… siempre contigo carca. Se» hace» cerebro escuchando: tu voz hablar, cantando juntos, escuchando juntos música…
Estimada amiga tiene por delante una tarea apasionante: sacar adelante a su hijo, hacer de él un hombre feliz y capaz de hacer felices a los demás, empezando por su madre. Lo conseguirá, mucha fe y manos a la obra.
Ya sabe donde tiene unos amigos mas, estamos a du lado con nuestra información, comprensión y oraciones.
Su hijo debe seguir estudiando aquello que más le gusta hacer, lo que sea: pintar, música, correr, informática.. escríbanos lo que más le gusta y la ciudad y estado donde viven y le ayudaremos a buscar las instituciones en su zona que se ocupen de este tema