Una hermanastra nos pregunta qué se puede hacer con un niño de 10 años que se sigue orinando en la cama, en la escuela y pega a sus compañeros.

¿Ustedes recuerdan una canción famosa de los años 60 sobre la rebeldía?  decía la letra » Yo soy rebelde porque el mundo me hizo así, porque nadie me ha tratado con amor»… el problema de algunos niños es esa falta de amor desde la cuna. El abandono de su madre es el peor castigo para un niño.  Es el nacimiento de un niño rebelde desde la cuna.   Después el niño pasa por casa de la abuela…vuelve con el padre y una madrastra y tiene problemas serios de conducta en casa y en la escuela en la etapa preadolescente. Es el momento de creer en la terapia emocional. Seguramente desde la cuna el niño sufre una carencia afectiva grave que le impulsa a llamar la atención de forma equivocada, con mal comportamiento, con incontinencia urinaria en la cama y en la escuela, con rechazo y agresividad. ¿Qúe se puede hacer? Buscar los dos, padre y madrastra  comprenderle y sobre todo amarle. Día a día con perseverancia.Os proponemos otra forma de comunicación, la comunicación afectiva, mas una comunicación gestual. Sorprenderle hoy con un abrazo cariñoso, furtivo, rápido, por la espalda, cuando no se lo espera y le dicís al tiempo: cuánto te quiero¡. Y os vaís. El papá y tú. Cada uno a un tiempo distinto. Y mañana otro abrazo. Todo muy rápido y muy sentido. El amor, hay que repetirlo muchas veces,  es la mejor medicina en la vida familiar. Y el amor es necesario expresarlo,  demostrarlo. Aunque el niño no lo merezca, lo que más necesita ese niño vuestro son las pruebas de afecto. Al mismo tiempo que le dais un abrazo pasado mañana  decirle alguna frase positiva «que guapo estás», «que bien te siente esa  camisa»…Y pasado mañana multiplicar el abrazo por dos. Mañana y tarde. Y las frases cada vez mas positivas «cuanto me alegra que hayas llegado a tiempo»… Pregúntarle  por sus gustos y opiniones: por un programa de televisión, o un partido de futbol ¿tú quien crees que va a ganar?, o  una bebida «¿te ha gustado?».    Tenerle en considesaración, es una persona de 10 años, está empezando la vida. Os necesita.Los niños necesitan afecto y admiración a raudales, necesitan aumentar su seguridad y su autoestima. Y la familia tiene un papel importante en esta tarea de la creación de autoestima por el niño.Probar esta terapia durante tres meses, día a día. Os aseguro que os sorprenderá su cambio de actitud. Esperamos vuestras noticias. 

Una madre divorciada nos pregunta por pautas de conducta para un hijo adolescente de 14 años agresivo.

Si su hijo le ha insultado y le ha levantado la mano, y como se deduce de su carta está cansada y afectada por el comportamiento de su hijo, entonces quizá sí sea conveniente que se vaya a vivir con su padre una temporada, siempre y cuando su padre se ocupe responsablemente de él. Porque ustedes dos: padre y madre, independientemente de que estén ustedes divorciados,  deben darse cuenta de la responsabilidad que tienen sobre ese chico que está atravesando una fase difícil de su vida y que necesita urgentemente corrección.

Porque un mal comportamiento llamativo, en cualquier edad,  es una forma equivocada de pedir socorro, porque quien está sufriendo es su hijo, quien necesita amparo es su hijo, quien es el la parte más débil del conflicto es su hijo y quien tiene la esponsabilidad de cuidar, proteger y educar son ustedes dos: padre y madre.

Pónganse de acuerdo entre ustedes, marquen una estrategia común sobre límites de comportamiento y castigos y premios y piensen que hay están a tiempo de enderezar la conducta de su hijo. Dentro de pocos años, será muy improbable. Puede encontrar paútas de conducta y ayudas educativas en:  https://fundacionbelen.org/hijos/agresividad-infantil/

Una abuela nos pregunta que puede hacer la familia con un niño de 3 años superdotado

Gracias por escribir a la Fundación Belén y enhorabuena por  tener un nieto superdotado. Es un regalo de Dios la inteligencia superior en un niño y es un incremento de esfuerzo en la tarea educativa de los padres y abuelos.

La Organización Mundial de la Salud considera superdotada a aquella persona con un coeficiente intelectual por encima de los 130 puntos. Pero un niño se considera superdotado si tiene además de una capacidad intelectual superior a la media en aproximadamente un 30-40% también tiene una buena motivación personal; un compromiso con la tarea que realiza y  una elevada creatividad. Normalmente los test para su detección se realizan en primaria, a partir de los siete años, antes no son fiables.  Algunos indicadores de las altas capacidades son: curiosidad cognitiva, interés por aprender y necesidad de
explorar.
Usted tiene, muy probablemente, un nietu superdotado ¿qué puede hacer? pues muchísimo. Practicamente todo. Puede fomentar su interés por aprender, aumentar su eutoestima, estimular su creatividad, fomentar su obediencia, orden, capacidad de sacrificio, interés por ayudar a los demás…Los niños están hasta los 10 años, un 70% de su tiempo en familia, y sólo un 25% en la escuela. Es tarea de los padres, abuelos y cuidadores encauzar y asentar firmemente los cimientos de la educación de cada niño, independientemente de su capacidad intelectual, en su autoestima, apertura social y capacidad laboral.

Puede encontrar muchas ideas sobre estimulación y educación en nuestro portal: https://fundacionbelen.org/taller-padres/actitud-positiva-ante-vida/

Una madre escribe preocupada porque su bebé de un mes ha sufrido un traumatismo encefálico con necesidad de hospitalización. Y pregunta qué puede hacer por sy bebé.

Si los doctores le han dado de alta, de gracias a Dios y asuma que su hjito está bien, y disfrute de tenerle con ustedes. En este primer año de vida el cerebro de su bebé crecerá más que en toda su vida, es muy importante para su desarrollo físico y psíquico de adulto que durante este primer año de vida, ustedes padre y madre le estimulen diariamente. Durante este segundo mes el niño dormirá quince horas aproximadamente, pero mientras esté despierto, es muy importante que su mamá al tiempo que le da el pecho, le cante y le hable dulcemente. A los tres meses empezará a sonreir y a interactuar, es entonces cuando le deben prestar mas atención. Y así conforme pasen los meses ir aumentando su comunicación y su diversión con el bebé. En este primer año de vida se asientan los enlaces cerebrales. Lea con atención
https://fundacionbelen.org/taller-padres/etapas-del-desarrollo-cognitivo/  y lea también ejercicios de estimulación en
 https://fundacionbelen.org/hijos/estimulacion-temprana/ después deje que su imaginación y su cariño sumados a los de su esposo hagan que su niño crezca sano y feliz al máximo.

Un padre con comenta desesperado que su hijo de 16 años no quiere trabajar y dejó los estudios con 14 años a pesar de que un psicólogo le ha dijo que era muy inteligente.

Tu hijo necesita encontrarse a sí mismo, descubrir qué es lo que le gusta, lo que le emociona, lo que le puede apasionar hacer durante horas. Como decia Cervantes «tu mismo te has labrado tu fortuna». Cada persona, todos, somos responsables de nuestra propia vida, de buscar nuestra felicidad a través de las actividades y trabajos que realicemos y de hacer felices a cuantos nos rodean. Tu hijo tiene que  soñarse, pensar o mejor imaginar «quien quiere ser». Y después buscar  un trabajo que le guste, y si no es posible encontrar ese trabajo,  tiene que hacer cursos que le faciliten en un futuro encontrar ese trabajo.

Como padres tenemos el deber de dar «raices y alas» a nuestros hijos, pero ellos tienen el deber de desarrollar esas raices y alas con tu trabajo diario. Se deben sentir siempre queridos, siempre estimulados para el trabajo, castigados cuando procede, premiados cuando lo merecen y admirados según sus actos.

Tu hijo tiene que buscarse, encontrarse y  realizarse como persona, tarea nada fácil, pero apasionante.  La verdadera y única aventura vital. Que sólo él  puede realizar.

Nos  pregunta una chica de 20 años que pueden hacer con su hermanastro adolescente de 14 años que roba y miente y es violento e insoportable con la familia.

Si tu hermanastro fue abandonado por su mamá con 2 años tienes aun mas razones para creer en la terapia emocional. Seguramente desde entonces él sufre una carencia afectiva grave que le impulsa a llamar la atención de forma equivocada, con mal comportamiento, con rechazo y agresividad.

Busca comprenderle y sobre todo amarle. Día a día con perseverancia. Te proponemos otra forma de comunicación, la afectiva, mas una comunicación gestual. Sorpréndele hoy con un abrazo cariñoso, furtivo, rápido, por la espalda, cuando no se lo espera y le dices al tiempo: cuánto te quiero¡. Y te vas.

Y mañana otro. Todo muy rápido y muy sentido. El amor es la mejor medicina en la vida familiar. Y el amor es necesario expresarlo, demostrarlo. Aunque sea mayor, lo que más necesitan los adolescentes son las pruebas de afecto. Al mismo tiempo que le das un abrazo pasado mañana dile alguna frase positiva «que guapo estás», «que bien te siente esa camisa»… Y pasado multiplica el abrazo por dos. Mañana y tarde. Y las frases cada vez mas positivas «cuanto me alegra que hayas llegado a tiempo»… Pregúntale por sus gustos y opiniones por un programa de televisión, o un partido, o una bebida «¿te ha gustado?».

Los adolescentes necesitan afecto y admiración a raudales, necesitan aumentar su seguridad y su autoestima. Y la familia tiene un papel importante en esta tarea de la creación de autoestima por el adolescente.

Prueba esta terapia durante un mes, día a día. Te aseguro que te sorprenderá su cambio de actitud. Esperamos tus noticias.

Un padre nos comenta la dificultad de convivencia que tienen con su hijo de 26 años superinteligente pero sin estudios, ya que los abandonó cuando tenía 14 años

 Tu hijo necesita encontrar un trabajo que le guste, y si no es posible tiene que hacer cursos que le faciliten en un futuro
encontrar trabajo. El tiene que buscar ser útil a la sociedad y usted debe  ayudarle a encontrarse como persona.
Como decia Cervantes «tu mismo te has labrado tu fortuna». Cada persona,  todos somos responsables de nuestra propia vida, de buscar nuestra felicidad  a través de las actividades y trabajos que realicemos y de hacer felices a
cuantos nos rodean.
Como padres tenemos el deber de dar «raices y alas» a nuestros hijos, se deben sentir siempre queridos, siempre estimulados para el trabajo, castigados cuando procede, premiados cuando lo merecen y admirados según sus
actos.
Si nos escribe donde vive, le podremos enviar direcciones de centros a los que poder acudir.

Una madre se queja de cómo le han ofrecido a su hijo en el colegio el diagnostico de límite y se duele sobre su felicidad

Claro que duele el tener un hijo con un problema, le entendemos y comprendemos bien pues en esta fundación todas las madres que colaboramos hemos tenido algún problema con alguno de nuestros hijos. Y tenemos muy claro por experiencia que nada tiene que ver los diagnósticos con la felicidad¡, ni la suya como madre ni la de su hijo como persona que inicia la vida de adulto.

La felicidad se encuentra, muy principalmente, en la búsqueda y el logro de nuestras esperanzas y sueños. Y usted y su hijo y yo podemos conseguir aquello que nos propongamos con siempre que sea viable y pogamos en ello intensidad y perseverancia. No lo dude.

Pero es que además la inteligencia límite no es una certeza absoluta, la inteligencia crece conforme la utizamos «somos lo que hacemos» decía el filósofo Ortega, y los últimos decubrimientos neurológicos lo ratifican. Lea con interés el tema «Plasticidad en el cerebro» en nuestro portal https://fundacionbelen.org/base-datos/plasticidad-cerebro/ y verá cómo puede crecer la inteligencia.

Si es una pena que en su colegio particular no sepan estimular a todos los alumnos conforme a su grado de inteligencia,

pero a veces es una suerte cambiar de centro escolar y encontrar de verdad un buen maestro o maestra que consiga de cada alumno lo mejor de sí mismo. Busque un nuevo centro escolar donde se aprenda sobre todo con la práctica, haciendo, y que su hijo pueda elegir las materias conforme a su gusto. Verá que él puede aprender, seguir aprendiendo, y podrá trabajar y enamorarse y formar una familia. Y ser feliz.

Ya sabe donde cuenta con unos amigos mas, muy cordialmente se despide por la Fundación Belén, Leticia    

Una madre nos pregunta por cómo cuidar a su bebé tras un leve traumatismo craneoencefálico

Estimada amiga, gracias por escribir a la Fundación Belén contándonos el
problema de su hijito. Si los doctores le han dado de alta, de gracias a
Dios y asuma que su hijito está bien y con ustedes. En este primer año de
vida el cerebro de su bebé crecerá más que en toda su vida, es muy
importante para su desarrollo físico y psíquico de adulto este primer año
de vida. Durante este segundo mes el niño dormirá quince horas
aproximadamente, pero mientras esté despierto, es muy importante que Ud 
al tiempo que le da el pecho, le cante y le hable dulcemente. A los tres
meses empezará a sonreír y a interactuar, es entonces cuando le deben
prestar mas atención. Y así conforme pasen los meses ir aumentando su
comunicación y su diversión con el bebé. En este primer año de vida se
asientan los enlaces cerebrales. Lea con atención
https://fundacionbelen.org/taller-padres/etapas-del-desarrollo-cognitivo/  y
tambien https://fundacionbelen.org/hijos/estimulacion-temprana/ y deje que su
imaginación y su cariño sumados a los de su esposo hagan que su niño crezca
sano y feliz al máximo.

Para una madre que nos pregunta dónde internar a su hijo adolescente con esquizofrenia, sin especificar el lugar de residencia, le adelantamos un documento interesante que se puede bajar gratis sobre la esquizofrenia y la familia con el título «De la incertidumbre a la esperanza» y que tiene colgado FEAFES

http://www.feafes.com/NR/rdonlyres/37306524-57A1-4417-B95D-C898152EE9B9/22648/LaEsquizofreniadelaincertidumbrealaesperanza.pdf

FEAFES es la Confederación Española de Agrupaciones de Familiares y Enfermos Mentales (FEAFES)
Francisco Silvela, 51, 3º dcha.
Madrid 28028.
Teléfono: 91 402 59 05 y 91 402 70 14

También adjuntamos las señas de la D. G. de Servicios Sociales Especializados Servicio de Programas Especiales. Proyecto de formación
profesional e integración laboral de personas con enfermedades mentales crónicas o con deficiencia mental (Horizón)
Plaza de carlos Trías Bertrán, 7- 3ª Planta.
Madrid 28020.
Teléfono: 91 580 37 74