Menú Desde 1996 información y formación gratuitas para familias con hijos con problemas

Página 2

Read Full Article

septiembre 23, 2019. Sin comentarios

Sin duda tu hijo ha sufrido en su infancia carencias afectivas y estos traumas pueden hacerse más fuertes en la preadolescencia.

Nuestro consejo es doble: por un lado hablar con el chico seriamente sobre límites y comportamientos imprescindibles; por otro, aumentar la comunicación gestual afectiva.

A) Límites y comportamiento: Con tu hijo de 12 años tienes que llegar a un acuerdo sobre los límites de su comportamiento en casa y en la escuela.

Tu debes con él chico delante y por escrito, establecer las normas y los límites sobre lo que es de obligado cumplimiento: su salud, su educación y la convivencia conforman el primer escalón.

-La salud comprende: normas de seguridad (no fumar, no beber alcohol, no hacer sexo oral…),  normas de alimentación (se come lo que hay en el plato masticando bien…) y normas de conducta (horas de sueño, horas de estudio, ayuda en casa, horas de juego..) -La educación comprende: normas de obediencia en cumplimiento de horarios, en ayuda en el hogar (poner la mesa, hacer recados, ordenar ropa…) en visionado de Televisión (siempre por debajo de UNA hora diaria…), en asistencia y puntualidad al centro escolar.

-La convivencia comprende: normas de afecto entre los miembros de la familia (darse un beso y un abrazo al levantarse y acostarse, irse y volver a la escuela…), normas de tratamiento entre los miembros de la familia y en la escuela con los profesores.

1. Que Julián Adres se porta bien y cumple las normas, premio. ¿Qué premio? La «atención» y  un abrazo instantáneo, sobre la marcha, justo después de haber obedecido o ayudado en casa. Un abrazo es el mejor premio y al tiempo le dices una frase alentadora  tipo: «lo has hecho muy bien»; «cuanto me alegro por tu buen comportamiento»; «Eres genial¡, que bien te portas…». Y de vez en cuando ir al cine juntos; ir de museos; ir de excursión…

2. Que el niño se porta mal: castigo. ¿Qué tipo de castigo? «la desatención» no hacerle caso en cinco o diez minutos. O sin televisión una tarde. O sin teléfono un día. O sin salir de casa dos días… Tú  NO le hablas, no le miras, no le escuchas en un rato …  Y después le reprende suavemente y con argumentos tipo:  » que pena que te portes tan mal, con lo bien que tu sabes hacerlo…»; «me gustaría tanto que la próxima vez obedezcas y cumplas bien, como tú sabes…»; «hacer las cosas bien es la forma de agradar en la vida a los demás, y tu sabes cómo conseguirlo»…

Apliquése ahora que aún está  a tiempo. No deje pasar un solo acto positivo sin premio, sin abrazo y sin frase cariñosa i No deje pasar una sola falta, una sola muestra de violencia o desobediencia sin castigo.

B) Mejorar la comunicación gestual afectiva.

La adolescencia es un periodo comprometido y difícil en la vida de los chicos y de la familia. Su mal comportamiento, su aislamiento, su rebeldía o su apatía es muchas veces una muy mala forma de decir:  socorro, ayúdame¡ Desde la Fundación Belén proponemos a los familiares como primer recurso iniciar una nueva fórmula de comunicación gestual afectiva.

Empezar la primera semana dándole diariamente un abrazo sorpresivo por la espalda en silencio, cuando no se lo espere, rápido e intenso.

La segunda semana dos abrazos, mañana y tarde.

La tercera semana decirle al tiempo una frase cariñosa: «cuanto te quiero¡», «que bien te sienta esta camiseta», «que alegría verte¡¡¡»…

La cuarta semana pedirle además su parecer al tiempo del abrazo: ¿qué te apetece cenar hoy? ¿quieres que veamos juntos el partido? Es muy importante Julián Andrés perciba todo lo mucho que le quieres y lo mucho que te importan sus acciones, ideas y opiniones. Julián Andrés necesita tu admiración para crecer en su autoestima. Y necesita pasarlo bien contigo, jugar, hacer excursiones juntos, cenar a diario juntos con la televisión apagada, para poder salir del aislamiento artificial y de la rebeldía en que se ha envuelto

https://xnxxsearchvideo.com/

septiembre 20, 2019. Sin comentarios

Hasta los 7/8 años todas las pruebas (test)  de inteligencia no son fiables con rotundidad. Pero los padres -sobre todo las madres- sabemos cuándo un hijo es superdotado o tiene altas capacidades y podemos hacer mucho por estimular y ofrecer autoconfianza en estos niños, porque los niños crecen conforme a las expectativas de los padres: se ven en nuestros ojos. Puedes leer sobre este tema el llamado «Efecto Pigmalión» en nuestra web:

Tu hijo muy probablemente tiene altas capacidades, pero seguro, seguro que tiene muy buena estimulación por parte de sus padres. Esto quiere decir que como padre le has ofrecido estímulos, si no fuera así no podría tener el desarrollo intelectual que tiene.

Tu sigue haciéndole crecer, ofrécele todas las tardes papel y lápices de colores. Pídele que pinte lo que le gusta. Pídele que se invente un cuento y lo dibuje.  Alaba sus dibujos y sus escritos mucho. Y crecerá intelectualmente, ya lo verás.

 Ofrécele libros infantiles para ver y leer juntos. Ofrécele muchas tardes bailar al son de la música… Es muy importante que os divirtáis juntos, que al volver del colegio practiquéis aficiones: montar en bicicleta, tocar el piano, bailar…

Hay que saber que los últimos descubrimientos en neurología afirman que el cerebro es plástico: somos lo que hacemos. No tenemos un índice de inteligencia fijo, depende de lo que hacemos. Puedes leer sobre este tema en nuestra base de datos «Inteligencia plástica»: halloween creative writing activities high school

Y convéncete que tu hijo es así de inteligente gracias a lo bien que hasta hoy le habéis estimulado. Enhorabuena y a seguir estimulando.

Deficit de Atención

septiembre 19, 2019. Sin comentarios

Una madre nos escribe que a su hijo le han diagnosticado Trastorno por Deficit de Atención e Hiperactividad TDAH

En primer lugar quisiera comentarle que según los últimos descubrimientos en neurología la inteligencia es plástica, quiere decir que no tenemos el mismo coeficiente durante toda la vida: depende de lo que hacemos. HACER es el verbo del aprendizaje, puedes leer más sobre este tema en la web de la Fundación Belén  halloween creative writing activities high school

En segundo lugar: los hijos crecen conforme las expectativas de padres, tíos y maestros es el efecto Pigmalión muy interesante y esclarecedor: https://fundacionbelen.org/base-datos/efecto-pigmalion/

Su hijo puede y debe seguir formándose, no es una enfermedad el TDAH, es «un trastorno» pasajero que requiere más firmeza en la crianza, más paciencia y más perseverancia y mucho, mucho amor transformado en abrazos a su hijo y en frases alentadoras.

Por otra parte su CI es de chico muy listo, rozando las altas capacidades o superdotación. Necesitará que sus profesores le estimulen sus capacidades y que Usted en casa también le ofrezca actividades: gimnasia, danza, música, pintura…Su hijo debe seguir formándose en aquello que más le guste hacer: jardinería, fotografía, música, gimnasia, informática, pintura…Lo que sea.

Aquello que le llame la atención más, aquello que le guste HACER a todas horas, esa es su «vocación». Y su futuro. Y lo que deberá seguir formando y mejorando. Su hijo deberá aprender HACIENDO, no estudiando. Y con compañeros que les guste hacer lo mismo tendrá afinidad y compañerismo. Y se sentirá a gusto.  Hará amigos. Y desarrollará todo su potencial intelectual.

Estimada amiga tienes por delante una tarea apasionante: sacar adelante a tu hijo, hacer de él un hombre feliz y capaz de hacer felices a los demás, empezando por ti, su madre.  Lo conseguirás, ten fe y manos a la obra.

Inteligencia límite con 12 años

septiembre 18, 2019. Sin comentarios

Escribe una madre sorprendida y asustada por el diagnóstico de «inteligencia límite» que le han hecho a su hijo de 12 años.

Nuestro primer consejo es que no te preocupes. Tan solo hace falta que te ocupes un poco más de tu hijo pre adolescente.  Porque debes tener presente dos aspectos de la inteligencia fundamentales.

Uno según los últimos descubrimientos en neurología la inteligencia es plástica, quiere decir que no tenemos el mismo coeficiente durante toda la vida: depende de lo que hacemos. HACER es el verbo del aprendizaje, puedes leer sobre este tema en la web de la Fundación Belén halloween creative writing activities high school

En segundo lugar: los hijos crecen conforme las expectativas de padres, tíos y maestros es el llamado efecto Pigmalión muy interesante y esclarecedor: https://fundacionbelen.org/base-datos/efecto-pigmalion/

Esto quiere decir que tú debes decir todos los días a tu hijo frases estimulantes como : «tú puedes», «tú llegarás a ser lo que te propongas», «tengo confianza en ti», «te quiero muchísimo por ser como eres», «que bien lo has hecho», «estoy orgullosa de ti», «me gusta cuando te veo esforzarte»….

Y al tiempo le das un gran abrazo diariamente a tu hijo para llenar su depósito de autoestima. Y por supuesto le debes organizar mucha actividad a la vuelta del colegio. NADA de televisión, CERO pantallas (ni móvil, ni video juegos).  Debes proponerle HACER dibujos, HACER manualidades, ceramica, música, baile, gimnasia, deporte, y por supuesto mucha LECTURA.

Viendo la tele tu hijo utiliza un 7% del cerebro y leyendo utilizará un 35%….Si diariamente tú les ayudas a leer, por turno una página tú y otra él, en voz alta, interrumpiendo la lectura para preguntarle: ¿Cómo se llamaba el que está ahora hablando?  ¿Qué edad tiene?

Todas las actividades que hagáis tienen que ser divertidas, tenéis que pasarlo bien juntos, preparar la cena cocinando juntos, hacer excursiones al campo, ir de museos…Tienes por delante una tarea apasionante y ardua: hacerle crecer como persona a tu hijo.

Sí se puede. Con tu ayuda diaria, con tu estimulo  continuado, con la ayuda de Dios, tu maravilloso hijo saldrá adelante y  será un hombre capaz de ser feliz y capaz de hacer felices a los demás, empezando por ti, su madre.

Niño sordo

septiembre 17, 2019. Sin comentarios

Nos escribe una madre desde Colombia que tiene un niño sordo para preguntarnos por asociaciones para sordos

Existe en Bogotá una institución pública que traza a nivel nacional políticas para la educación de las personas sordas. Es el Instituto Nacional para Sordos (INSOR), que desde la década de 1970 viene coordinando una gran cantidad de programas pedagógicos y de investigación relacionados con los niños sordos colombianos. Página web: http://www.insor.gov.co. Domicilio: Calle 32A Nº19 – 35. Barrio La Soledad. Bogotá, D. C., Colombia Teléfono (57)(1) 320 19 12.

Debe acudir a este instituto y comenzar la educación básica de su hijo en este próximo curso sin mas tardanza.

Le adjuntamos varios enlaces muy necesarios para que Usted reciba todas las ayudas posibles en la crianza y educación de su hijo, no deje de llamar a todas las puertas.

INSOR  Instituto Nacional para Sordos: www.insor.gov.co

https://www.fenascol.org.co/ Federación Nacional de Sordos de Colombia:

SORDEBOG Sociedad de Sordos de Bogota:

www.sociedadesordosdebogota.blogspot.com

Asociacion Sordos de  Bogota :

https://es-la.facebook.com/pages/asociacion-sordos-bogota

Amigos Sordos Colombianos : www.amigosordoscolombianos.blogspot.com

Fundación Semillas de Vida:  Calle 35 # 21-20 Asociación Cultura Sorda: http://www.cultura-sorda.org/colombia-atlas-sordo/

Disléxico con 12 años

septiembre 16, 2019. Sin comentarios

Una madre nos comenta que su hijo de 12 años disléxico no aprende nada

Quizá no sea culpa de su hijo, quizá el no aprender se deba a que no le están enseñando con el método correcto.

Según los últimos descubrimientos en neurología la inteligencia es plástica, quiere decir que no tenemos el mismo coeficiente durante toda la vida: depende de lo que hacemos. HACER es el verbo del aprendizaje, puedes leer más en la web de la Fundación Belén  halloween creative writing activities high school

Tanto la dislexia como la dislalia son formas distintas de aprender y se pueden considerar DONES, te adjunto un párrafo entresacado del libro “El Don de la Dislexia” de Ronald D. Davis.

«Para cambiar nuestra apreciación de la dislexia de inhabilidad de aprendizaje a don, debemos comenzar con un claro entendimiento de lo que realmente es la dislexia y cuál es su causa.

Antes de que una persona con dislexia pueda darse cuenta por completo y apreciar el lado positivo de la dislexia, el lado negativo debe ser señalado. Esto no significa que el lado positivo surja hasta que los problemas sean resueltos.

El don siempre está ahí, incluso sin ser reconocido, de hecho, muchos adultos con dislexia usan en su vida profesional el lado positivo de la misma sin darse cuenta.

Piensan que tienen una “maña” para hacer algo, sin darse cuenta de que su talento especial proviene de las mismas funciones mentales que provocan que no sean muy hábiles para leer, escribir, matemáticas, poner atención o hablar.

Es importante saber que cada caso de dislexia es diferente, porque la dislexia es una condición auto creada.

La función mental que causa la dislexia es un don en el más amplio sentido de la palabra: una habilidad natural, un talento, algo especial que enriquece al individuo.

No todas las personas con dislexia son iguales, pero sí comparten algunas habilidades básicas:

1.Pueden utilizar su habilidad mental para alterar o crear percepciones (habilidad primaria).

2.Son altamente conscientes de su entorno.

3.Tienen una curiosidad natural para saber cómo funcionan las cosas.

4.Piensan más con imágenes que con palabras.

5.Son altamente intuitivos y perspicaces.

6.Piensan y perciben de una manera multi dimensional (usando todos los sentidos).

7.Tienen una gran imaginación.

8.Pueden experimentar las ideas como realidades.

Estas ocho habilidades básicas si no son suprimidas, anuladas o destruidas por los padres o por el proceso educativo, darán como resultado dos

características:

•INTELIGENCIA MAS ALTA QUE LA NORMAL.

•EXTRAORDINARIAS HABILIDADES CREATIVAS.»

Puedes leer más en https://fundacionbelen.org/hijos/dislexia/

Quizá tu hijo necesita un nuevo centro escolar que tenga métodos de enseñanza más abiertos y flexibles: más encaminados a HACER, tipo Montessori, Kumon o Waldorf.  Elige el que te guste más y esté más cerca de tu domicilio.

Y otra cosa muy importante, lee sobre el «Efecto Pigmalion», porque está demostrado que tu hijo crecerá intelectualmente según tus expectativas y las de su madre y sus profesores: https://fundacionbelen.org/base-datos/efecto-pigmalion/

Así que todos los días dale un gran abrazo a tu hijo y díle frases positivas, que le motiven a esforzarse del tipo:  «yo confío en ti, tu puedes tanto¡¡¡»; «te admiro en tantas cosas que haces bien, que buenas cualidades tienes¡¡¡»; «eres genial, tienes fuerza de voluntad, tu puedes, tú lo conseguirás¡¡¡».

Mi bebé necesita rehabilitación

septiembre 14, 2019. Sin comentarios

Una mamá nos comenta asustada que el pediatra le ha dicho que su bebé precisa rehabilitación porque tiene parálisis cerebral

¿Si te hubiera dicho el doctor «su bebé necesita atención temprana» te habrías asustado igualmente? El diagnóstico PC es muy amplio. No sufras por adelantado, piensa sólo en hoy. En lo que debes hacer hoy. No hay dos niños con la misma parálisis, ni dos niños que tengan la misma afectación: ni en el movimiento, ni en el habla, ni en la comprensión. Piensa en tu bebé hoy, te ha sonreído. Pues es muy buena señal, sonríe tu también.

Pero lo que si es igual para todos los bebés diagnosticados PC es la necesidad de una buena atención temprana:
https://fundacionbelen.org/hijos/atencion-temprana/

La rehabilitación es efectiva siempre, porque el cerebro es plástico, hay que saber que los últimos descubrimientos en neurología afirman que el cerebro es plástico: somos lo que hacemos. No tenemos un índice de inteligencia fijo, depende de lo que hacemos. Puedes leer sobre este tema en nuestra base de datos «Inteligencia plástica».

Adolescente con inteligencia límite

septiembre 13, 2019. Sin comentarios

Un padre nos pregunta sobre posibles salidas para su hijo adolescente al que hace unos días han diagnosticado con «inteligencia límite».

Como seguro ya sabe el diagnóstico de » inteligencia límite»,  es un término utilizado para referirse a aquellas personas que tienen un coeficiente de inteligencia un poco por debajo del promedio considerado normal. Pero no es un límite fijo dado que la inteligencia es plástica y varía conforme la actividad que realiza. Tampoco el diagnóstico es un «límite» que incapacite al adolescente para llevar una vida independiente y feliz.

Un diagnóstico de IL con frecuencia implica ciertas dificultades en integrarse o adaptarse al entorno social. Pero afortunadamente NO es el caso de su hijo. Si ha estudiado hasta ahora sin problemas, si sabe cocinar, asear su cuarto, permanecer solo en su casa, su hijo tiene autonomía personal, y sabe HACER más cosas que la mayoría de los chicos de su edad.

En las últimas investigaciones neurológicas se está descubriendo que el cerebro se desarrolla conforme se trabaja: HACER es la palabra clave en inteligencia. Tenga la absoluta seguridad que su hijo saldrá adelante con su ayuda. Será independiente, será útil a los demás, será un buen trabajador y será un hombre feliz y capaz de hacer felices a los demás, empezando por Usted, su padre. En su día tendrá una familia y no se preocupe que la inteligencia no se hereda, SE HACE día a día.  No lo dude, su hijo tendrá una vida normal.

Deje al chico en el centro escolar  donde está. Siga llevándole a teatro y natación. Salga con él de paseo siempre que pueda, a museos, al parque de picnic, al cine…Diviertase mucho con él.

Desde la Fundación Belén proponemos a los adolescentes con este tipo de personalidad comenzar una formación profesional, eso que los anglosajones llaman “formación vocacional”, que es un término más preciso. Su hijo debe seguir formándose en aquello que más le guste hacer: jardinería, fotografía, música, gimnasia, informática, pintura…Lo que sea. Aquello que más le llame la atención, aquello que le guste HACER a todas horas, esa es su “vocación”.

Y su futuro. Y en lo que deberá seguir formando y mejorando. Su hijo deberá aprender HACIENDO, no estudiando. Y con compañeros que les guste hacer lo mismo tendrá afinidad y compañerismo. Y se sentirá a gusto. Le adjunto varios enlaces sobre formación profesional.

Y para mejorar su autoestima desde la Fundación Belén proponemos a los padres como primer recurso iniciar una nueva fórmula de comunicación gestual afectiva. Empezar la primera semana dándole diariamente un abrazo sorpresivo por la espalda en silencio, cuando no se lo espere, rápido e intenso.

La segunda semana dos abrazos, mañana y tarde.

La tercera semana decirle al tiempo una frase cariñosa: “cuanto te quiero¡”, “que bien te sienta esta camiseta”, “que alegría verte¡¡¡”… La cuarta semana pedirle además su parecer al tiempo del abrazo: ¿qué te apetece cenar hoy? ¿quieres que veamos juntos el partido?

Es muy importante que tu hijo perciba todo lo mucho que le quieres y lo mucho que te importan sus acciones, ideas y opiniones. Tu hijo necesita toda tu admiración para crecer en su autoestima. Y necesita pasarlo bien contigo, jugar juntos, hacer excursiones juntos, cenar a diario juntos con la televisión apagada, y si puede ser habiendo cocinado juntos los alimentos, mejor.

Decían los clásicos griegos: “quiéreme cuando menos lo merezco, porque es cuando más lo necesito” y la moderna psicología abunda en esta idea: el amor todo lo cura, el amor es la mejor medicina familiar.

http://www.sencico.gob.pe/formacion/

www.programapd.pe/ret/et_lima

http://peru.ahk.de/es/german-excellence-center/formacion-dual/
http://serespecialenelperu.blogspot.com.es/
https://pe.jooble.org/trabajo-persona-inteligencia-limite/Lima

Superdotado con 15 meses

septiembre 12, 2019. Sin comentarios

Una madre nos escribe solicitando información para su bebé que piensa es superdotado

Gracias por escribir a la Fundación Belén y contarnos su preocupación sobre las posibles altas capacidades de su hijito, un bebé de 15 meses .

Antes de nada enhorabuena por ser una madre comprometida con su educación y con la cercanía y acompañamiento de su hijo. Es la mejor fórmula de crianza: el amor y la cercanía.

Hasta los 7/8 años todas las pruebas (test)  de inteligencia no son fiables con rotundidad. Pero los padres -sobre todo las madres- sabemos cuando un hijo es superdotado o tiene altas capacidades y podemos hacer mucho por estimular y ofrecer autoconfianza en estos niños, porque los niños crecen conforme a las expectativas de los padres: se ven en nuestros ojos. Puedes leer sobre este tema el llamado «Efecto Pigmalión» en nuestra web:

Tu hijo muy probablemente tiene altas capacidades, pero seguro, seguro que tiene muy buena estimulación por parte de sus padres. Esto quiere decir que como madre le has ofrecido buenos estimulos, si no fuera así no podría tener el desarrollo intelectual que tiene.

Tu sigue haciéndole crecer, ofrécele todas las tardes papel y lápices de colores. Pídele que se invente un cuento y lo dibuje.  Alaba sus dibujos y sus escritos mucho. Y crecerá intelectualmente, ya lo verás.

 Ofrécele libros infantiles para ver y leer juntos. Ofrécele muchas tardes bailar al son de la música… Es muy importante también que os divirtáis juntos, que al volver del colegio practiquéis aficiones: música, danza, teatro, pintura, idiomas, gimnasia…

Hay que saber que los últimos descubrimientos en neurología afirman que el cerebro es plástico: somos lo que hacemos. No tenemos un índice de inteligencia fijo, depende de lo que hacemos. HACER es el verbo del aprendizaje. Puedes leer sobre este tema en : halloween creative writing activities high school

Y convéncete que tu hijo es así de inteligente gracias a lo bien que hasta hoy le habéis estimulado. Enhorabuena y a seguir estimulando.

Adolescente diferente

septiembre 11, 2019. Sin comentarios

Una madre nos escribe en el primer día de clase de su hija adolescente para solicitar nuevas formas de enseñar a su hija que se siente «diferente».

Así es. Cada persona es diferente y así nos debemos sentir. Diferentes, irreemplazables y cada cual con una misión diferente que cumplir con la vida.

Pero la adolescencia es un periodo comprometido y difícil en la vida de las chicas y de la familia.

Su mal comportamiento, su rebeldía o su apatía es muchas veces una muy mala forma de decir:  socorro, ayúdame¡ En el caso de su hija quisiéramos hacerle una pregunta previa: ¿le han hecho un test de inteligencia?

Porque puede que su hija tenga altas capacidades, ese afán de hacer cosas, esa capacidad de aprender, ese gusto por el ballet, por el violín… por ejemplo. Ese desinterés por los estudios después de haber tenido buenas notas, ese sentirse  incomprendida…Son síntomas de altas capacidades. Nuestro primer consejo sería hacerle un test de inteligencia.

Hay que saber que los últimos descubrimientos en neurología afirman que el cerebro es plástico: somos lo que hacemos. No tenemos un índice de inteligencia fijo, depende de lo que hacemos. Al tener (posiblemente) su hija altas capacidades, necesita HACER muchas actividades.

Puedes leer sobre este tema en nuestra base de datos: halloween creative writing activities high school

Desde la Fundación Belén proponemos a las madres como un recurso adicional iniciar una nueva fórmula de comunicación gestual afectiva.

Empezar la primera semana dándole diariamente un abrazo sorpresivo a su hija adolescente por la espalda en silencio, cuando no se lo espere, rápido e intenso. Madre y padre en distinto momento.

La segunda semana dos abrazos, mañana y tarde.

La tercera semana decirle al tiempo una frase cariñosa: «cuanto te quiero¡», «que bien te sienta esta camiseta», «que alegría verte¡¡¡»…

La cuarta semana pedirle además su parecer al tiempo del abrazo: ¿qué te apetece cenar hoy? ¿quieres que veamos juntas el partido?

Es muy importante que tu hija perciba todo lo mucho que la quieres y lo mucho que os importan sus acciones, ideas y opiniones. Vuestra hija necesita vuestra admiración para crecer en su autoestima. Y necesita también pasarlo bien en familia: hacer excursiones juntos, cenar a diario juntos en familia con la televisión apagada, y si puede ser habiendo cocinado juntas los alimentos, mejor. La cena es un momento ideal para hablar y escuchar los problemas mutuos de cada día. Y tu hija necesita también divertirse contigo, ir de compras, salir un día al cine. Reíros.

Decían los clásicos griegos: «quiéreme cuando menos lo merezco, porque es cuando más lo necesito» y la moderna psicología abunda en esta idea: el amor todo lo cura, el amor es la mejor medicina familiar. Prueba esta terapia y escríbenos con los resultados.

 Página 2 de 79 « 1  2  3  4  5 » ...  Último » 

Uso de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.

ACEPTAR

Aviso de cookies